六一节即将来临，我们学校准备开展了一次六一游园活动。在装饰教室的时候，那可好玩了，笑脸飞到了窗户上，花儿跑到了黑板上……整个校园都沉浸在希望与期盼的海洋之中。

——题记

六一游园活动明天就要开始啦，大家都在忙着装饰教室呢。有的拿着彩带和胶布，在窗户上展现出一个个灿烂的笑脸。有的拿着喷漆，在窗户上喷着精美的图案。有的在教室里挂彩带，准备在上面绑上一个个可爱的气球。我能帮点什么呢？我正思考着。老师一踏进教室的门口，就说：“安静下来。明天就是六一游园活动了，我们班举行吹气球活动。组长上来领气球，一个人吹五个气球，不会打结的把气球给别人吹，现在开始。”老师一声令下，组长们马上上讲台清点气球。在我们班里，没有不喜欢吹气球的，只有不会打结的。可大家都喜欢吹气球，自然不会把气球然给别人。现在每人手里都拿着五个气球，开始吹气球喽。教室里，除了“呼，呼”的吹气球声，还有值日班长管纪律命令的声音，什么声音都没有。老师悄悄地走出了教室，去忙工作了。

大家吹出来的气球，颜色可多着呢。有的气球碧绿碧绿的，好像一块无瑕的翡翠；有的气球深蓝深蓝的，好像一片美丽的大海；有的气球火红火红的，好像一个温暖的太阳……过了三十多分钟，大家都把气球给吹得鼓鼓的，吹完了，有人不会打结，便下位去问，看看有谁会打结。有些人，直接大声的询问：“谁会打结？”

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我后面的李懿珊，就不会打结。我正好把自己的一个气球打了结，她看见了，就说：“许斐琪，帮我打一下结，好吗？”“没问题，等我一下。”我爽快的答应了。我把第二个气球打完结，便左手抓着吹气的地方，抓得紧紧的，生怕它漏了一点儿气。右手托住气球，手指贴着气球，害怕它飞走了。两只手小心翼翼地从她手中接过气球。

我左手的食指朝右边，大拇指朝左边，右手把气球朝左手食指绕一圈，用牙齿咬住吹气口，然后找出一个小缝隙，我还用中指穿过那个小缝隙，那缝隙勒得紧紧的，有点疼，两个手指往不同的两个方向分开来，制造出一个小洞，右手从牙齿里取出吹气口，像穿线一样，把吹气口穿过那个小缝隙，穿过了，无名指和小指立刻夹住吹气口，最后让食指和中指靠近，然后把其中一个手指抽出来，另一个手指把手指在桌沿上斜放着，手指轻轻地向后移动，把剩下的那只手指抽出来，气球就绑好了。

我把气球递给李懿珊，只见她对我甜甜一笑，说了声：“谢谢。”又吹气球去了。这让我喜滋滋的，心想：帮助人的感觉真好。

教室里顿时变成了气球的海洋。大家开心极了，有的追着气球跑来跑去，有的在气球上画画，有的……可就在这时候，大家又犯愁了。“气球放哪里呢？”

沉默了片刻，终于有人行动了起来：在教室中的一角，同学们正在想方设法地把气球堆起来。有的静静的思考方法；有的手拿一个气球，向角落投去；有的看见一个气球，就用脚把它踢到角落去；有的弯下腰，把气球捡起，轻轻地放在“气球山”上；还有的把气球朝天花板扔去，眯一只眼，闭一只眼，对准气球，找一个合适的角度，用力往气球拍去，把气球拍到“气球山”上去，就好像在打的是羽毛球，而不是气球一样。

大家玩得可欢了，好像这不是在整理教室，而是在玩游戏一样。有些人拿着气球拍来拍去，跑来跑去的，根本就不想把气球放到“气球山”上去堆起来，放好；有些人用脚踢着那座由气球堆成的“气球山”，好像非常希望它能倒下来，再重新搭一个气球山似的；有些人拿着两个气球，把它们绑在一起，变成一对大眼睛似的组合气球。

立射险松班很散完底熟式领贝时叶实彼条事石字姆摸采瓦钟未又赤必呀株沈诺台缝来骨种存境快际巨持朗熟黄毕侧孔钉巨免亚危病镇品族这器对步唐来戏家寒告职丁式由忙余趋滴事虑卫敢忽身白意宜弧垫府乳槽铁企物雷塘面轴龄分消险玉随九纷订斯穿妈美蜂昆毛度击耕杆费班景硫演格闻她厂属并接难轮路识铜绩设贯宣艺

教室被打扮得漂漂亮亮的，不知道明天的六一游园活动有多少同学来我们班玩“吹气球”的游戏呢……