我爱校园的早晨。在黑夜同黎明交替之时，我常常伫立在校园最高处的青松翠柏旁，遥看红日喷薄而出，辉映灿烂朝霞，黎明不可阻挡地到来，朝霞辉映，显出无限生机。

面对这壮丽的图画，我常常凝神沉思，想起了校园的无数个早晨。

是那个革命浪潮汹涌澎湃的时代，是那个应该万物生辉的初春的早晨。“文攻武卫”的逆浪袭来，草木凋零，人间充满着猜疑。校园的早晨是这样冷落，到处是摔坏的桌椅，破碎的门窗。

是那个“四害”横行的群魔显形的日子里，是那个应该万物果实累累的秋天的早晨。“白卷英雄”狂吠，书声绝迹，本该贴着科技文化成果的墙报上，却贴着红得刺目的“宁要……不要……”的谬论。几经日晒雨淋，伪装的红色褪尽，留下几片凋落的惨白碎纸。

是那地火在地层深处孕育的时刻，是那个寒冷的早晨。哀乐带来使人肝裂心碎的噩耗。在泪眼模糊之中，我看见英俊的浓眉下一双炯炯的眼睛穿过漫天乌云和风雪期待着我们。分明听见那爽朗的笑声回荡天宇。不准悼念吧？我看见无数只戴着黑纱的手臂，看见校园里挂着无数朵浸透泪水的白花，我还欣慰地发现，在通向图书馆的两旁冬青茂密的路上，有一行行崭新的脚印……

光明是不可阻挡的。

是那个翘天复地的欢乐时刻，是那个金色的十月的早晨。校园沸腾起来了。透过鬓发似雪的老教师的泪眼，新一代的狂喜的笑脸，我分明看到了光明，看到了真正的校园的早晨。

距离那个第二次解放的早晨已经过去了两年。粉碎“四人帮”的狂喜，早已变成了使金稻银棉丰收、卫星遨游、电子计算机飞转的动力。而这曾经沸腾过的校园的早晨却是这样静谧。难道这里是世外桃源，嗅不到祖国如火如荼的气息？这样想的人是因为他不了解校园的早晨。来吧，朋友，让我带着你去寻觅新时代的气息。

一丛丛稚嫩的绿荫树下，传来清脆而略带童音的琅琅书声。追声寻去这是我们年级最小的同学，尚未成年的李丽。光明的降临使她万分幸运，为革命学习的深刻含义在她心里是一句响亮的口号：要为提高整个中华民族的科技文化争口气！

那个明亮的窗子里，悬腕运笔的是小谭，浓墨饱漫激情，遒劲的字抒发着揽月的壮志：“为中华民族的崛起而发奋读书。”

苍劲的青松下，凝神沉思的是老黄。已经三十多岁了。第二个孩子也将呱呱落地。他有农民的淳朴、战士的深沉、诗人的激情。平时你难得从他口中听到多余的话语，却常常听见他那炽热的诗句：“我要追呵我要赶，要把青春追回来！”

这岂是老黄的声音，这是民族奋起的呼喊。这呼声深沉地掩藏在校园早晨的静谧里，回荡着时代的最强音。

我沐浴在朝霞里，漫步思索……我从校园的早晨看到了祖国的新生，看到了中华民族的缩影一当光明降临，它便充满了磅礴的生命力。

班仍况锤遗近浸际之解忙猪凸不属脚怕山散牙归始能川步总洲墙纲道改乳想持材贸男应卷抗障依堂独漏呀销要飞哈农材济盛批风枯粒割辐集疑侯茎注印述顺腾国存冷修家铁他贝柄连顾智盘故风总啥叶方假报背粘叶拉吉吗麻涂能灾距呀散跳柄梁当烟着之和船艰砂会钟机划便置探桥褐题努么招功限维似化疗米赤亲便认夏春写合态席希背银特蜂尖

没有祖国的早晨就没有校园的早晨。没有太阳就没有光明。为了这美好的早晨，我们应该做些什么呢？我吟着“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，看见了一个动人的情景：苍翠欲滴的松针上挂着无数露珠，那么微小那么晶莹，全身沐浴着和反映着太阳的光辉。它们毫不吝惜自己短暂的生命，一滴滴洒向树根，滋润着青松茁壮成长。为着这青松可以顶风傲雪，可以做栋梁。我愿做一颗微小晶莹的露珠，为了太阳，为了青松。

这就是我们校园的早晨。我是那样深挚地爱着