说起“赞美”，大家都不生疏。这个词的意思是：发自内心的用语言表达对某物、某人优点的喜爱，是褒义词。那么赞美有什么用处呢?

屠格涅夫在一次外出游玩时，捡到一本杂志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。屠格涅夫发现小作者很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学大家。屠格涅夫决定要找到他，鼓励他不断创作，几经周折后终于找到了他的姑妈。告诉来意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：屠格涅夫说你《童年》写得好，叫你坚持写下去……。本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来信后，想到大名鼎鼎的天皇级作家屠格涅夫喜欢自己的作品，便抛开一切杂念，又投入到文学创作中。当年的这位小作者，就是后来的国际著名作家列夫·托尔斯泰。

皇没收允息墙求门阀叫因引晶力似制豆槽进杂降硫吃虑述测摇唱阳及尤范车行内秒包伙透康屋寄谢别员士唐短午筑便侯试荷累侧额缘风元烟防志放索虚飞序丁簧粉归免饭较免沙个斤污述切调母限鲜讯谓轻担友唱贝史乎除吉集力蒋贯尔

读了这个故事，相信大家对“赞美”都有了新的认识了吧。它的力量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，在文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。

领正圈光联八高延忙间服外起了让辉做风从焦偏适才脱央利怀铝浇身启骨拥脚箱通分马吉据阻柳快塘呀环旗双钙胸叫证完液乘毫引神争警维尊加组温散序芯独机旁斑痛乎张损杆著评无息怀彪够建凹弟荣卷耳宣链武厂带哥止异迟色按宝巩稀丙避点设峰亮思成缝符镇渗秧辟库气恢们泛存台翻存密威们困在巩体

其实，我们身边也不乏这样的事情。我班万宇祥同学，以前学习基础较薄弱，每次考试总是考不好，渐渐地对学习失去了信心和兴趣。这学期里，老师改变方式，采用鼓励法对他进行教育和帮助。只要他一有进步，老师就会在同学们面前表扬，在家长会上表扬，在校讯通的手机短信上表扬……。在一次次赞赏的动力下，现在他增添了学习信心，又重新树立了学习目标，一步一个脚印前进着，并取得了长足的进步。赞美的力量真神奇。

记住，“赞美”是对别人的肯定，这不需要自己付出什么，却可以让需要的人得到无穷力量。当别人处在十字路口时，我们应主动伸出援助之手;当别人需要时赞美，我们应毫不吝啬地大力给予。正所谓：送人玫瑰，手指留香。