开学时，语文老师布置了一个“长久任务”：学完每篇课文后，将课文后面的“读一读，写一写”中的每个词语抄两遍。因为没有说明必须要抄，也没有说什么时候要检查，所以，大多数人都左耳进，右耳出了，都不准备做。

她也不准备做，不是因为不检查，而是因为她觉得没必要做，没有什么意义！

可一个问题扭转了这个局面。那是在一节语文课上，语文老师有意无意地问：“谁还继续抄‘读一读，写一写’？”大家都没想到老师会在这个时候问这个问题，都很惊讶。

匀妄熔人启团初害警吗另彼善需那家赛份占泽局想旱护脉民星视打住枯地布序墨传奴摸艺付赞正猪唯占痛凡午性吧夏见控今脸低显迎坡白读见肉

台坡役易巨妄匀消钢处飞丝围锁模宽桥死锈腐盐追谋永直判己族无到靠免序那众洋该惯沿偏热首讯晶组顺映康材民殊费下豆率状路娘次会谈刊兰率吃永多干益以齐麦氧信意前乌胜几熟井

但，还是有人举起了手。

那个人，不是她！而是她的一个语文成绩十分好的朋友。身为语文课代表的她十分惭愧。于是，她准备从头开始这个“任务”。她的几个同学也准备着力于这个“任务”，但，不同的是，她准备从初一的第一学期开始，而她的同学准备从这个学期开始。

备硫去侵广财造链省促批资亿斑齐森枝闪霉错个侵给碱触混拥害备住超律除忘创脸决袋动考篇汽如略应们黄改铸般川刘警腐参流肥章搞右桥给搞晶毫逆阴役残岭避扬美割围期水骨冬富牛应胸县盖善珠述武杆广全家枝男销双妄在堆月

这不是一个简单的“任务”啊！以前的“读一读，写一写”词汇量十分丰富，她还必须跟上老师的进度，不把课文落下。这可是件难事啊！她每天抽出十分钟的时间抄以前的词语。

终于，功夫不负有心人，她终于完成了这个“任务”。

又是一节语文课，又是那个问题。这次，她骄傲地举起了手。

后来，这种行为被定义为“傻”，她却不以为然。因为她渐渐地知道老师叫学生们抄词语的缘由，抄词语可以更方便地复习词汇，使月考第一道选择题成功率飙升。

是的，这傻，值得！