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元旦那天，妈妈问我：“日升日落，春去秋来，很快2006年过去了，我们进入了崭新的2007年。文文，你知道这里面包含着什么现象吗？”

我歪着脑袋想了一下，说：“一年又一年是不断发展，周而复始地循环着的，这不就是周期现象吗？”爸爸笑着夸讲我真聪明，转而又告诉我：“在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象。月亮的圆缺，是以30天为周期的；季节的变化是以一年为周期的；哈雪彗星回归地球，是以76年为周期的。在数学王国里，当然也有许多有趣的周期现象。”

接着，爸爸给我讲了一个古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯的故事：“有一次毕达哥拉斯处罚学生，要他来回数在戴安娜神庙的七根柱子（这七根柱子分别标上A、B、C…，G），一直到指出第1999个数的柱子的标号是哪一个才能够停止。你能否帮助他尽快结束这个处罚？” A B C D E F G 1 2 3 4 5 6 7 13 12 11 10 9 8 14 15 16 17 18 19 25 24 23 22 21 20 … … … … … … … … … … … … 我一听很快拿出纸和笔研究起来，发现数“2、3、4 ……1997、1998、1999”按“B、C、D、E、F、G、F、E、D、C、B、A”12个数字循环出现，周期是7。由（1999－7）÷12=166知：刚好是166个周期。所以，数到1999的那根柱子的标号是G。再验算一下吧，等等，好像还有一种解法，先把1去掉，（1999－1）÷12=166……6，第1999个数的柱子的标号与第167个周期的第6个数标号相同，答案同样是G。哈哈，我可以用学到的知识帮助别人解决问题了。爸爸高兴地摸着我的头说：“文文已经学会寻找周期解决问题了。爸爸要上北京培训62天，去的那天是星期一，那么爸爸回来是星期几呢？”“这么简单的问题，小菜一碟。这是7天为周期的计算：62÷7=8……6（天），也就是爸爸星期六回来，我们可以一同过周末。”妈妈这时也过来凑热闹：“时针现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时针表示的时间是几点呢？”

我不假思索地回答：“分针旋转一周为1小时，旋转1991周为1991小时。一天24小时，199124=82…23，1991小时共82天又23小时。现在是14时正，经过82天仍然是14时正，再过23小时，正好是13时。”爸爸妈妈都开心地笑了：“看样子，文文已经会用所学过的知识解决实际生活中的周期问题了。”我也高兴地笑了。事后，我还从网络上查找到：人类有生长周期，产品有生命周期，经济有增长周期。

可见，周期与我们的生活息息相关。哲学家曾说：“万物皆数也”“哪里有数，哪里就有美”。 我喜欢数学，它就隐藏在我们的生活中，只要动脑筋，把书上学的数学知识灵活应用，你也会发现有多美妙。