数与式，函数与几何，旋转与平移……我在数学的天地里奋斗前行。

寂静的夜间，我孤身一人坐在书桌前，在灯光的照射下显得格外孤寂。望着手中的试卷，时间已悄然逝去。我不禁烦躁不安起来，厌倦那叫人苦不堪言的二次函数。我调整心态，继续和它做着“殊死搏斗”。手中的橡皮擦了又擦，铅笔挥舞了无数下，可就是毫无头绪。大家都说数学的天地里有无穷无尽的乐趣，只要刻苦奋斗就能发现。但我只能着急的抓挠着头发，心止不住的乱跳，身旁充斥着烦躁的气息。

“二次函数要做辅助线。”

一霎那，脑袋里蹦出了数学老师的叮嘱，我既兴奋又惶恐，一把抓起铅笔和尺子，去寻找辅助线的位置。

“我找到了！”

在我高兴的快叫出来时，一条完美的辅助线诞生了。我隐约在数学的天地里发现了乐趣。

“y等于X的平方加30……”

我一遍又一遍地捋顺解题思路，尽情地在数学的天地里畅游。笔尖在纸上唰唰地响，脑袋里关于数学的知识好像都喷涌而出，所呈现出来的是我在数学天地里的收获。

“所以AB等于5。”

最后一笔的完成伴随的是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的快感。我欣赏着我的奋斗成果，欣赏着数学天地中无限的趣味。数与形的巧妙结合，函数与方程之间不可言说的联系，这些都勾起了我对数学的热爱和向往。我心中暗爽，“原来这就是数学的趣味，原来在数学的天地里奋斗如此愉悦。”

月光洒在书桌上，抬头看去星子若有若无地闪烁着，它们好像都在为我鼓掌。桌上的试卷印证着我奋斗的痕迹，看着它我心中掀起阵阵波澜，这波澜是我对数学的热爱，这波澜是我在数学的天地里奋斗畅游的浪花，这波澜是我决定成为一名数学老师的激动。

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数学使我周密，数学使我严谨，数学使我灵敏……我在数学的天地里明确方向，奋斗前行！