小米你的理想是什么？”当我向爸爸谈起今天的远游时，爸爸兴致勃勃地问我。我不假思索地说：“爸爸，其实我想当一名语文老师！”

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“为什么有这种想法？”

我俏皮地说：“喜欢就是喜欢，不需要更多的理由。”

“要是当上了语文老师，你怎样去教你的学生呢？”

爸爸的提问使我一下子答不上来了。是啊，假如我当上了语文老师，我会怎样去教我的学生呢？这时，我想到了敬爱的李老师，李老师不就是我的榜样吗？

于是，我胸有成竹地对爸爸说：“我已经想好了！”

爸爸笑着说：“好呀，说给我听听。”

“我首先要改革课堂教学，不能把知识像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？”我一边一本正经地说，一边看着爸爸，爸爸十分专注地听着。

“还有呢！平时写作文时，看到同学们那抓耳挠腮、苦思冥想的样子，我就想假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的新路子，让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让他们早些结识冰心、鲁迅、巴金……我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，听他们讲讲写作的奥秘。平时，我尽量少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。”

爸爸听得入迷了，沉思了一会，说道：“是啊，老师应该把学生带到广阔的天地中去。春天，带他们去郊外，看那争奇斗妍的花朵；夏天，带他们到公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。你的这些想法不错啊！”

我一听更来劲了。

“假如我当上了语文老师，还要把电化教学引入课堂。到那时，老师就不必站在讲台上，也不需要用粉笔‘吱吱嘎嘎’写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号就行了。我这个语文老师，也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手——电脑就可以完成一系列繁琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。”