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名师不是什么称号，更不是什么头衔。陶行知，谁封过他“名师”的称号，哪个给过他“名师”的头衔？可人们（尤其是后人）在心里实实在在崇敬、爱戴、怀念他，他是人们心中公认的名师。名师中有名家甚至大师，但名师也并不等同于名家大师。所以不能用看名家大师的眼光看名师，更不应用名家大师的标准要求名师。如果一定要像魏书生、斯霞那样的教师才能被认作名师，那中国的名师又能有多少？而如果只认同陶行知、叶圣陶等为名师，那中国的名师还能有几人？

所以，名师既不是称号、头衔，也不同于名家大师。它与金钱、地位不搭界，与贡献、成就没有必然的因果联系。 名师应该是学生心中一盏不灭的明灯。它不刻意给予，它的生命就是发光发热。但学生却因它的生命而得到了温暖，看到了光明，并藉着这光和热走过自己生命的全部历程。 名师应该是学生人生旅途中一支不倒的路标。它不提要求不发命令，也许走过弯路后才懂得它的真诚与可贵。它更不会求取回报，因为它知道，自己的使命就是永远立在学生的人生之路上，指引方向。 名师是一种境界。这种境界是教师形象在学生心中的一种升华，而这种升华又是自然的，任何刻意的做作都将破坏这个境界。 这个境界没有尽头。 分数、升学率称不出名师，几节公开课、几篇文章量不出名师；靠捧捧不出名师，靠衬衬不出名师。 打造的不是名师。 包装的当然更不是名师。 名师只是教师升华在学生心中的一尊恒久的人格塑像，它不好量化；名师只是教师提升在学生灵魂深处的一座永远的精神丰碑，它无法估测。 因此，名师没有统一的衡量标准。作为教师，如果你影响了一个人的一生，在这人心中你就是名师；如果你影响了一群人的一生，在这群人的眼里你就是名师。

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名师的影响是无形的，它没有固定的模式。或许只是一句温和而又富于哲理的话语，一种期待而又信任的眼神，亦或许只是一个无声而又充满激励的动作，一次推心置腹的交谈……都会像一座座航标灯照亮学生生命的航程。作为教师的你，不一定给予学生多少知识，多大前程，但如果他（她）一生的人生轨迹中或多或少有着你的或乐观或坚毅或自主或进取或探求或正直或无私等等，等等，你就应该觉得很幸福了，你无疑已经成了他（她）心灵中的人格塑像、精神丰碑！ 名师固然要有渊博的知识，精妙的口才，但崇高的人格魅力、先进的教学理念、积极的探求精神、饱满的创新激情、民主平等的教学思想更是名师应有的素质。 所以，名师是选不出来的，更不能够任命。当教师的才识与人格的光辉照亮学生心灵的时候，名师就诞生了。

时间是检验名师的唯一标准。 所以，一个教师，也许你什么名声什么名誉也没有，但如果你教过的学生几十年后还记着你，觉得是你影响着、导引着他（她）的一生，你就是名师！