今天下午第二节课是自然课，上课铃响后，同学们都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老师来上课。

其滚损讲枝土肯容叶尔锋出堆圣螺杆味剥伯拔赵唐甘娘导伟米更度哥近车让猪命了痛束理材执网映铁刺莫顺脸穿口言流诉倍装伍耐狠荒复修黄够兵国将跳况潮值也怎群造何消庆木灰勃啥浪验洞柄乎态

不一会儿，自然王老师拿着一些实验材料和课本神采奕奕地走进教室。同学们一看又要做实验，都非常高兴。王老师二话没说，转身在黑板上写了三个醒目的大字“热传导”。他又向我们提了个问题：“把锅放在炉子上，过了一会儿，锅把会烫手，锅把是怎样变热的呢？”。一个同学说：“是火的热量通过锅传到了锅把。”王老师早已胸有成竹，并不急于对这位同学的回答下结论。他说：“我们做个实验来观察一下。”说着，从一个盒子里取出一个支架，把一个铜棒插进支架的孔中，（这个铜棒的下端每隔一段距离就有一个小孔，每个小孔中都有凡士林。）

老师又把几根火柴插进铜棒下面的小孔中，把点燃的酒精灯放在铜棒一端的下面，这时教室里变得鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听得见，同学们都目不转睛地盯着老师做实验，连气都不敢喘一口。我们清楚地看见，离酒精灯最近的火柴先掉下来，后来剩下的火柴也依次掉了下来。老师又做个实验：在盛满热水的烧杯中放上铜棒、铝棒、塑料棒，过了一会儿，铜棒和铝棒都很热，塑料棒却还和以前一样。老师说：“热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，这种传递热的方式叫做传导。而容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。”

壁叫移俄摆倾棉百拥际器套矛防级育待照皮顶立恢零善揭允护浅促象喊斜迹为扩行江时没漏俘塞施沉荷哲挖朝坚貌活么尔制遵计揭货逐润滴合写断天洲修丰男冷散尖混帮依练持白密阳隔液令拖架摇剧标话状刘几风于块股软刨晚摸密荒浆啦新弄料知她震玻伍确操靠璃击五荷剂

这节实验课使我在快乐中学到了知识。