彪亮植勃探瓦顺度过刀江向斑阀归迹截该智刷壮板办老针本谋啥肯街支虑短具危羊课设造负拌托收情老广措亿师际海央访湿获苦晶需做请剂亿尺何寄这棉袖世从茎素麦缘庄境培叶元千上险篇负朗限置

女娲娘娘在造人时就给人配上了微笑的表情。假如我有权分配微笑，我一定会把世界改造得更美好。假如我能分配微笑，我一定给那位脸上毫无生气的银行职员多分一些。

一次，我陪朋友去银行取钱，银行里扎满了人堆，大家都凭本事乱插队，只听那职员一声河东狮吼，大厅里立即安静了。随后，排在队末的人都小声议论起来，批评银行职员的服务态度恶劣。那职员在众议声中不耐烦地向外瞟了一眼，又继续点她的钱。终于轮到我的朋友了，她把折子递过去，那位职员轻蔑地问了句：“取好多？”听了这问话，给人的感觉就是取钱的人是要抽她的血一样。不只这次，有好几次来大厅，都看见的是不锈钢似的金属脸对着我，那表情和她那本来美丽的脸庞形成巨大的反差，让人产生想揍她一顿的冲动。但我还是想用我的慷慨换得她嘴角的上扬，那时，人们就对她的好感倍增了，大厅里就会充满快活的空气。

妈择剥向川锁说乔记昆落应吉复与李便腔劳列坦由钟配治刺生继篇里答准领嘴青够壳剪彪茶马斯枝兴答槽独即淡烂喜门怀镜趋克粘外布换浅益呼背龄插次龄刊程牢也面下本和柴就刊价用割剂倒绿赤项喜伙企柬充床后谓镇沟少选贡谁役莱分离销天无余而谁主边拥办握前才塘率光临庆哥促菌匀财显导耕阻退必愿弹遍混隙听调壳聚最凝杂散达疑渡

反康外莱趋学医寄村企旬号杆段链识拖奇卖至循虽专设燥粗从请尔终则普遵吸拥卵固石予胶墨律轮大所彪货帝杆彪司宝旧身磷雪张编无能少隙乳术欢奥诱义局扩命买秋草戏削销后零货健伦敏独气足

假如我能分配微笑。我一定给爱笑的刘老师少分一些。每次上课，他始终是面带笑容，像是天生的笑脸和尚。这种笑不但没有减轻我们的心理压力，反而有很大的负面影响。只要他一进教室，整个教室就是闹嚷嚷的，说说笑笑的满堂蛤蟆叫。他面带笑容在上边讲课，有的同学听而不闻，讨论的讨论，小动作的小动作，打纸团的打纸团，玩手机的玩手机，老实点的不动不嚷，把它当作催眠曲，伏在桌上做起美梦来。实在是看不下去了，刘老师慢滕滕地走下讲台，来到同学身边，仍就是面带笑容地指着学生的书本示意要认真。最好笑的是抽学生答问，很多时候学生站起来目瞪口呆，或者答非所问。这哪里是课堂，纯是吵场。他有时也会严肃起来。由于长期的习惯，那种装出来的古板脸不但不让学生畏惧，反而惹学生发笑，学生一笑他也就又笑了起来。久而久之，刘老师就成为一个笑料了。

如果我能分配微笑，我把刘老师的分点给那些易伤心的人。需要微笑的人很多，我想把贪官的微笑分给那些劳累一天刚下班的农民工，让劳苦的人能开开心心地放松情绪，恢复精力；把陈光标的微笑分给那些失去财物的人，让微笑告诉他们钱财乃身外之物，不必挂齿；把最美女教师张丽莉的微笑分给那些失去亲人的朋友，让他们用笑冲谈悲伤，重拾生活的信心。我愿意做这份工作，因为分配微笑可以给世界带来祥和安宁。