古人有言：一日为师，终身为父。是的，龙老师就是我们的第二个父亲。

龙老师是语文老师，腋下挎书已成为他的习惯。挺拔的鼻梁加上一副小眼镜，使他本就宽大的脸庞更加红活圆实，慈祥可亲。“嘘！他来了”，是的，他身上那一大串钥匙悄悄地告诉我们走路轻盈而沉稳的他来了。

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龙老师上课很有趣。举个例子，我们学习课文《雷电颂》。上课伊始，他推了推那副小眼镜，故意干咳了一声，说道：“我觉得吧，这位郭沫若同志应该是位吵架高手。不然你们看他骂了这么多人？”我们狂笑不已，以至于对“什么东君，什么太阳神”记忆犹新。有趣的他通过他近似调侃的语言，硬是将同学们拉入了那有趣的本该是枯燥无味的历史剧学堂。

龙老师很负责任。每次语文早自习老师都会早早地来到教室外“偷看”。其实，我们知道：他总爱躲在后门边上，抠着门框，偶尔探出个脑袋来看。然后缓缓地推开门走近教室：“小豪啊，还需认真啊！”“前排的小陈同学，‘飞机到站’了哟！”同学们一阵偷笑，我们也很喜欢被老师这样教导。

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龙老师很用心。每周周一的语文晚自习他没有像其他老师一样用来讲课讲作业，那是属于我们的阅读课。老师坐在讲台上读书，他读余华的《活着》，读路遥的《平凡的世界》，读余秋雨的《文化苦旅》……我们读谢然的《我好想再遇见你》，读马知行的《一路风景》……偶尔，老师也会把他认为比较好的书籍推荐给我们，那短短的四十分钟，是我们的书香年华。

龙老师会在每周周记本上给我们盖上“加油”“真棒”诸如此类的印章；会在下课时和同学下象棋；会在同学没有车费时伸手援助；会在……

哦，差点忘了。那天小雨淅淅，天气微冷。他说我有篇作文不错，修改修改，可以发表，还慷慨地把电脑借给我打字，我高兴极了。良久，我把修改好的作文给老师再次过阅。老师专注地盯着作文，手指时不时地在桌面轻扣。我怔怔地站在一旁，圈着手指，有些不安。老师沉思了一会儿，柔声道：“你瞧，这第三段加上更充分的描写是不是更好一点？还有这里……”最后，他给我作了个加油的手势，又提醒我道：“最近变天，注意身体哦！”他扬起一个微笑，我突然觉得好温暖，好温暖。

我们都知道，龙老师不仅传授知识，更温暖着我们的心灵，是我们的好老师，更是我们的第二个父亲。