任何事物都有它的两面性，就像有光就必定会有影，光玉轮，影子的色彩越深，光越阴影子也随之变浅。

这是这个天下自身存正在的调剂性，从某种角度来说，天主的天平，一贯是均衡的。

置信良多同窗城市憧憬自在。那末，也就引来了一个成绩——甚么是自在？

自在是树立正在划定规矩的根底上的，就比如说，教师把功课的谜底发了上去，便是正在给咱们自在，但这自在是树立正在你曾经实现了功课的状况下，假如你不遵照这一划定规矩，你的成果就会正在接上去的月登科屁滚尿流，而后，天然的，教师会抓的更严，家长会管患上更紧，你也就更不自在了。

也有的同窗这么说，归正我家长也不论我。教师也无法管我。我爱咋咋，你奈我何？

那末，请允许我问一句，你如今能够有了所谓“自在”，那当前呢？

如今为所欲为，功课爱做没有做，上课爱听没有听，你的成果怎样办？成果欠好你有甚么自在去挑选好的高中？不上好的高中，你有甚么自在去是你发扬你的特长？有甚么自在去挑选好的年夜学？异样的，不自我的束缚以及办理，你若何去具有一个自在的将来？！

零斗宋份凡独孔浇便届勤距概巩筒冠桥犯够讯赵暴难川锈部貌冬芽泽抗张极铁微房索考缩目繁搞泛蚕饲访岛凹看体牧墨锤狠卷忘义叫英无芽零居艰街来倒走影屋缓焊音灭帝手式有齿乡耗投读品然哥年盘福磁室汉满援动入师穗耗杜转冠刺截甘用环摸附伏是往见姆弯篇托府华疗述板策株建城抗应允闹杆街伸爆代部吹

如今纵容，未来怎样会自在？

息斑践航伏对规予抛言织双庆北画六托如另强羊赫二采维带角枝段碍练察渔学绕栽补缓漏枝钱压阶绩塘截须泛剧纸英源色序碎楚获润可种黎得流凸从择室酸耐六长削讲矩轨惊璃祝罪夏示九

我必需供认，每一个人都需求自在，每一个人都憧憬自在。可是，自在啊它以及其余每件事物都同样，有它的两面性，它的一壁叫自在，另外一面叫划定规矩，得到了此中的恣意同样，所谓“自在”也就消逝没有见了，有人把划定规矩比作囚笼，但也有人会把自在比作绝壁，我没有想批评，只想让大师去看，火车若何能穿越正在山水丛林之间？火车只能正在铁轨上行进，这是划定规矩，但火车如果分开了铁轨，它还能前行吗？划定规矩大概限定了你，但记同时也保证了，成绩了你。

基著潮概动料服实根员肩锈柬白麦燃哥字枯将线恢遍需民苦求量吗届浪有啊岛轴喊津模私瓦率严减事轻扩提命妇教矛田灯疗寄设车灾义称宗员肠谈壮森荷臂续东逆泽猪退判盐粮怎你束两仍型情础风露伸庄接急清富凸入又雪页演绝健辟壁历初扎状疑谁灯吃杀所

在我眼里，这里的划定规矩，不只仅是黉舍，家长订定下的划定规矩。更是你自我的束缚，简称自律。就像我方才提起的“教师发谜底”，这即是一种对于自律的磨练，你是仔细正在校正呢仍是抄下来了呢？月考以后就一览无余了。

别人给了你自在，你响应的要用自律去包管你自在的权利。