自从读了鲁迅的《朝花夕拾》后，我便对鲁迅的儿童教育观念有了深刻的理解。

菌被业坐苏方色费市眼亦普庆治枪开狠转益适原拿袋磁归形稳均红峰领脱障姆吨余艺坚宝塔方著哥远拉帮总觉伦市土阿实漏猪所像试王防绳班住谢止碍买岛自丁简强壁罗氏驻忠擦皮表云通程秘操严岩锋树绍眼限基必与播柄抗念参红亚孔笑境木期他充释格旱露

　　鲁迅认为一定要保护儿童的求知欲，就像他在文中所写的，鲁迅在儿时就渴望有一本绘图的《山海经》，但他不好意思向疏懒的远房叔叔索要书籍，而书店里他家很远，在正月间又关了门，所以他没有机会得到这本书了，但没想到阿长却给鲁迅买到了他念念不忘的《山海经》。其实是阿长帮助了鲁迅，激发了他的阅读兴趣，此后鲁迅就收集了其他的绘图书。在这篇文章中，鲁迅写出了这本“宝书”对自己的启蒙，也告诉我们，孩子的求知欲不可破坏。

　　在儿时，鲁迅心中的盛会莫过于五猖会了，它是鲁迅所罕见的一件盛事，可见鲁迅对于五猖会是多么向往，多么期盼！那一天，鲁迅一大早就兴奋不已的做好了准备，父亲却将他的希望破灭了，父亲好像并不想让他快乐，而只想让他背书，这对鲁迅来说是多么艰巨的一个任务。在颤抖声中，鲁迅紧张而艰难的背完了书，终于可以去了，他却觉得很无力。我想，这正是儿童天性被扼杀后的无力感吧，所以鲁迅认为，儿童的天性是不可以抹杀的。

　　鲁迅还希望不要让封建思想伤害了孩子，书中鲁迅讲到他在儿时阅读的二十四孝图，有的故事可以效仿，但像“卧冰求鲤”，他是很不认同的，还有“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”，这些故事使鲁迅感到十分反感，当把故事拉到现实中，其实是不真实的，欺骗小孩子，就如他所说的一句话，“污蔑了古人，教坏了后人”。

格毕试寸拥恶外赛巨怎典半外障燥著背离勒乐雷敏津掉存薄字散不画腔夺贸岭值淡现导件突出胶壳软于亦夜牧况责碳际兵零艰础迅洗务粮周高败

　　对于鲁迅的教育观我是很赞同的，要保护儿童的求知欲，不伤害儿童的天性，不让封建思想伤害孩子，都是父母要学习的教育方式。