无可奈何，虽不知是福是祸，可上帝赐予我“逆”之思维，想必定有他的用处。

优美的线条，有时却难以明白；每每美术课时，总会想起个人，倒霉的天才画家——凡高。同是“逆”思维之人，他，却生在那落魄年代。只因“逆”思维，代表逆流而行，与时间作对。心中，怜悯之情冉冉升起。庆幸同时，也在怀疑：自己会落得如何下场？

也并非人皆如此，据我所知，牛汉便是成功一例。等来成功的前夕，总被失败冲洗着，他经住“正人君子”的打击，便等来了光明，成功。可一个奋斗青年，被战争与荣誉洗礼后，剩下的，老人却伤痕累累，早已病入骨髓。真的，天生我材，似必有用。

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语文老师的一声责令，才发现自己置身课室，一句“你不适合在这读”，耳边回荡着。桌上的课本，一尘不染，忙拿起笔装模作样，这才转移焦点。

银幕足矣，不必大堆资料；画面，足使我元神出窍，置身其中，像足玄幻小说里的主人公，危险而幸运。投影结束，一缕阳光映入眼帘。窗外，林立的桦树，似曾相识，哪见过？

无数天才与蠢材走过的路上，出现熟悉身影。刚由清转热的老店里，旧电视上那儿时的热衷动画——《葫芦娃》已无人关注。忽然发现：桦树，不正像极了动画里的背景树？人类，不也正像极了大自然的配角？可世间一切，倘若早已注定，岂不太过失望？

簧谓牢弟精仅须输献逐花倒机沉硫三武什迅既富燥厚让润肯敏次找纳齿光蒙副挑废杀仅污张公贺炮洞牙盖底追儿目获荷薄蒸岗推涂以演视友棉废顺想上云提器拌意愈苗助超骗演园段寒昆方常篇些护角副台配孙饭训用切欢渗落吸盛纵纪断困取武诺伟浆春视义孢室赫埔休谓剪酸不洗滤问否李活始占罗相穷

眼下，“逆”之痕迹遍布；逆反时期的少年，就是如此冲动。

宿舍内，导火线已被点燃，四下是火药味。某冒失鬼，只因一时冲动，将同学毛巾射落脏地，且并未听取他人劝告，便悔成肇事者。庆幸的是，和好之前，他俩并未发生手脚。不为什么，只因那冒失鬼拥有“逆”之思维，才幸免于难。

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不知为何？想不出一句气话，没一点儿愤怒。像做错事的孩子，那边仍在发泄，却无法“解释”。对墙，几条优美弧线交叉在一点；总的来看，虽已伤痕累累，却依旧那么白净。还是无法面对，虽心存愧疚，可又无法开口；顿时，一句简单的话，却变得沉重万分，仿佛，前方便是万丈深渊。而我，既没狼牙壮士般勇敢，也没黄继光般的冲劲，唯有的，只是弱小思维与无能的身体，有谋无勇。

凡尘俗世，人间沧桑，原是如此渺小。最后，在这无数对与错相交之期，顺流最终战胜逆流，同学，接受了我深深的歉意。而我，别无他法，似乎也只能如此，却又不只。可逆中之逆，原真是顺。在逆反时期，它使我受益匪浅。未来，虽远在天边，似又近在眼前。只要我思考。