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近日来扬州大学重拾“上课礼”，我对此有感而发，特写征文给《复兴时报》李明编辑。

上课礼可行，此为中华传统。“古之学者，必严其师，师然后尊道。”此为欧阳修所言。尊师重道一直位于我国道德品质的重要地位。北宋理学家杨时“程门立雪”的故事家喻户晓；儒商始祖子贡乃为尊师至诚孝道楷模；岳飞念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。学生要想能够成才，首先要向老师虚心求教，在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。这是我们中华民族优秀的文化传承，也是必当具备的素养。扬州大学的“上课礼”让全社会记起这份师生情。

重拾上课礼，重建师生宜

风气须拨正，此为社会需要。一句“老师好”会让你联想有几个学生是真心祝愿，又有几个学生是极不情愿。近年来，大学校园里教师地位急剧下降，不少大学生把老师看成是拿到毕业证书，“闯关成功”的一个工具。虽然不少人不愿面对这个现实，但是学生考试不及格后威胁老师，上课逃课后对老师不理不睬，甚至蔑视。教师直言怕学生的现象时有发生。到底什么使高等教育让人瞠目结舌。“不学礼，无以立”。“上课礼”是在引领部分大学生的人性回归，尊重之心回归。“同学们好”里面的情谊谁不会感动，除非他没有用心。相信在“上课礼”制度出后不久，相关恢复师生谊的制度也会出台。走向社会的一个重要前提是总是。师都不能尊还能尊何人。

形式不能少，此为必经过程。“上课礼”在大学校园施行，有人拍手称好，也有人斥为形式主义。若将对老师的问候视为一个形式，那么你从小例行的“叔叔好”、“阿姨好”又何不为形式？只要“老师好”是从你腹部经过丹田，流经心脏再从口中说出，此就不只为形式。而是一个真诚的问候。退一步讲，任何制度的制定都有它的目的，若没有“上课礼”的开始，如何指导这尊师之风？

师生之间的情谊可以被建造得更加深厚，这就需要以“礼”铺路，在高等课堂里，有点形式管，很必要。