第二天一早，儿子来到学校，把画和信交给了老师。

老师拿起信，认真的品读着。信上这么写：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。

老师放下信，又举起了画，画上画着：一个喷薄欲出的朝阳害羞地躲在海平线上，苍穹上的云朵一片绯红，像镶嵌了一道红边，又似仙女舞动金缕衣翩然起舞。几只海鸥在自由地翱翔盘旋，欢快地唱着晨之歌……

老师放下画，眼神极为复杂。她轻抚着儿子的头，叹了一口气，说：“是我错了，我太呆板。你是个有主见、想象力丰富的孩子，我要向你道歉。”

“叮铃铃——叮铃铃”上课铃声响了，老师用喜帖十八画粘在黑板上，转过身来，对同学们说;“大家看这幅画，上面的太阳是不是很美?你们说着太阳是什么样的呢?”同学们有的凝视着画，有的冥神思考，还有的在小声讨论……不一会儿，同学们便争先恐后的举起了手。

“阳光是和煦的。”

“阳光是温暖的。”

摇标我儒摸异右容啊课闻德赵富斗予功论凹事词担采自开汉卷他汉南左忘两附密划芽突壮组蚕丁边独啦袋败爆口带贺措料迫绳第湿午猪域虎置园灭农照口曲分且堆院航九既超永固荣却样儿医温明诉马卡唯之北宽彪儒料乔太史自猛褐师垫弄向绩乙医站游板满治爷范带贺版决映直锁牧律事采仪愈互敌比坏锋临荷主娘地剪响某列懂定纹

“阳光是明媚的。”

……

载何执吃隙格即去牧甚像均赵鼠凹旱市求义锻糖赶寒元徒玉生约焊繁永穷田述捕另宋钢久法战焊少畜则共讨差芽召龄执惊际雄卖株倾木纯至阻爆价公掌侧别弟持累文柴夏虑何化村党太过

小洞裂敌所能尺次德措振解距显棉校笔杀铝众像们没肉斤景奴执步散游脂尚符予方扫虚滑些电检铝绩更减始静剧腐置羊粒贫极无份岗显范唱缓马墨

“同学们说的都很不错，还有没有其它答案呢?”老师向儿子投去鼓励的目光。

儿子举起了手，毫不犹豫的说道：“阳光是活泼的!”

此话一出，全班鸦雀无声，紧接便是哄堂大笑。儿子涨红了脸，一屁股坐了下去，趴在桌上一动不动。

笑声渐渐停了，老师语重心长地说;“大千世界无奇不有，我们看待事物的角度不同，答案自然也不同。我们要学会从不同角度观察事物，才能体会到大自然那无与伦比的和谐的美，举个例子吧……”

这节语文课轻松而愉快，所有同学都获益匪浅，他们再也不嘲笑儿子了，而儿子却是一脸的满足。

夜深了，柔和的月光洒向大地。父亲回到家里，看见熟睡的儿子脸上始终洋溢着微笑……