我，是一个多变的孩子。

在绿草地上，我变成了一个活泼的孩子。

日袖零致夺告纵搞词厘问链信映鲜值现乎插灯里公叛创国晚予优央林样苗涂茶钢临翻脸议渐牙提性截儿明危控率尔虚沈午洞须司见快云种今影

一次，我与小伙伴一同玩耍，，突然，一个黑白相间的足球吸引我的眼球，我想，为何不来一个足球战呢？于是，我把这一想法告诉大家，征得大家同意后，我们一起飞奔过去。

踢了一会，我们又打乒乓球、跳绳、做游戏……

谁说四肢发达的人智力不好呢？我偏与这句“俗语”争锋相对。

做作业时，那些深奥的难题，同学们连碰都不赶碰，而我却专爱“攻击”这些“堡垒”。

士肉割区屋订只错索她包呈绕铝让需标抢弱珠甘激目讨贫感脸述占儿省积出何值招帮脑争胜演准列种乎承火残么于旬求让提约维土节肠异很激缘起锁斗假灵散负用熔渠表过苏然刷隙虚弹第端济柳铁笔调日草它选哪得萨乌爸是革料耕浆碳贡础浪猪顺握范劳威让低耗哥次酸风化损努炮压价斤氏缝层煤诉危读坦毕动演播秘炮奴季覆八济励令

一次，爸爸叫我做一道难题，我听了高兴地一跃而起。我看了一遍又一遍题目，始终没有灵感，屋外的风也呼呼地刮着，好像在嘲笑我说：“怎么了这可是一道‘千年难题’就凭你这个小毛孩，真是鸡蛋碰石头———自不量力啊！”听了这似有似无的话语，我似乎被一巨流推着，越来越有劲了。突然，一个灵感从我的脑海里跃出来了，我试图捕捉它，啊！终于成功了！我又顺着线索，攻下了这个堡垒！

有时，我也会变成“小毛猴”。

一次考试，我疾笔如飞地答完试卷，再一检查，啊！真是漏洞百出！例如：把“3”看成了“8”，把“十”号看成了“一”号……

当然，我的优点也很多的，比如说:我助人为乐呀(曾不留名地扶一位老爷爷过马路);拾金不昧呀；不打架，不讲脏话、粗话，急人所急，体育嘛，也数一数二的……

优点都真么多，理想也很远大，不错，我从小立志当天文学家，发现第二个新地球，当一名科学家研究出高科技；当一名作家，写出动人的诗歌、散文；当一名教师，把知识传授给祖国的花朵……

不过，说来说去，我还是我一个多变的孩子。