孙博宇，乃我班班长也。成绩还行，办事能力还行，民意指数还行。但他，总有那么一点点令人“讨厌”，所以，其别名曰“火星人”，火星人，火星人，当然和地球人不是一类人。现总结出其三大特点，特此奉上。

三大特点其一：爱较真

爱较真用在学习上，当然不错，刻苦钻研嘛，但他不只用在学习上，还……

“打上课铃都5分钟了，怎么还闹哄哄的？”数学老师走进教室，大喝一声。

“没有5分钟！”火星人欲与之辩解。

“怎么没有？打铃都好一会儿了。”数学老师不甘示弱。

“是没有，才3分钟！”火星人较起真来。你说没到5分钟，没到就没到呗，又不是什么大不了的事，你说什么呢？这不是摆明了跟老师对这干嘛。老师也真生气了，教育我们的话便像长江之水滔滔不绝，差点儿没把我们淹了。火星人甚至想继续与之抗衡，无奈其“声”势浩大，才肯作罢，我听见火星人嘀咕了一句：“我说一下事实而已嘛。”唉！

三大特点其二：爱管事

身为班长，爱管事固然是好事，可他很多时候是超范围管束，于是，“太平洋的警察”成为其第二身份。

有一回，正值纪念抗战胜利60周年时期，电视里几乎每

个台都在放关于抗战的电影，久而久之，一些日语便开始在我班广为流传。这时孙博宇便开始管起来了，这也没什么不好，谁让大家说的都是“八个牙鲁”“死啦死啦的”之类的脏话，是该管管，可是，除了这些，他一个日语都不让说，理由是日本人太无耻了，不该学他们这些话，谁要是说日语，他准是第一个跑到你面前，大喝一声“不准说日语！”

有一次，有人向我请教一道题，问我知不知道怎么做，我用日语说“瓦达西来，丝蜜妈赛。”意思是“对不起，我不知道。”可孙博宇却大喝一声“不许说日语。”切……。那英法联军还侵略过中国呢，我们不照样学英语嘛！有什么呢？

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三大特点其三：听不动地球话

这是他成为“火星人”最主要的原因，倒不是说他真的听不懂我们说话，而是……怎么说呢？也许和他爱较真有关。他认准一个死理儿就不放，也不管是对是错，因而要给他合理解释清楚一个问题，简直比登天还难，而且，经常事老师讲过一个问题之后，班上几乎所有同学都明白了，他却站起来提出自己的另一种想法，我们都觉得是错的，但和他却解释不清楚，往往是解释了半天，连老师自己都搅糊涂了，只好尴尬的说“这个问题放放再说，放放再说。”

唉！这个令人头疼的“火星人！

”