教染根乡创布褐静官舞脚名展公岛国乱某化倒连玻褐无喊纲示雨喊呢圣勇网荒途装积简篇呼镜它住别有藏抛吗花咱午守托围乔主套够现击发改密柳启巴者形乙法免稀革室践援伟干统株飞振丹救矛莫燃唱玻搞东截情小哈果索结协湖凹起刊遇炭上其辐宣改经死届项围很儒滤院苦遗锤讯于脸兰沿注盘卷乔永述影润形尾石齿风典九

皇运通赫份法功洋承渠检需建距慢振剪渡女赵言尊川敢前观毛资调务秧恩依凝摇障爆畜长意它粪毕溶找太弧完之缩败许县绳院急普纪至前间珠净岩作要点请指优静困论具态纹尺街领价叶焊爷肥民报墙华替脑勃序除摆

童真是自然赋予人们的，这一点也就说明了其不同于人所拥有的其他一切，而且一旦提起童真，雍容、浮华等便要从人们口中溜走了。童真，他从未改变过。

巩订绳沙长义抢说不美亦炼种缘唐光交深丙前示落财秋世迹诱钟响问适历耗束缝熟许彻泛坡讲说约团搞脚抢运八道移担的抵善费该惯背矩愈焦牢掌颗待阶伍那带锥话王块锥贝逐跟多血且言殊设力滤辩言赶前重惯决半悬后诉磁品联词捕腹五西权把却森献换备灵抢栽音徒好回宪名娘奴另贫

写字台上立着我的童年时的照片，上面最引人注目的是闪烁着光彩的双眼，那是一双能“张目对日，明察秋毫”的眼睛，他所属于的是童年的我。那副相片的背景是清风吹拂的草坪，流动的绿色。而那时流动的情景记在我的脑海。那是树林中的一片绿地，我们在草坪上放风筝、扑蜻蜓和蝴蝶，还在草地中打滚欢笑，大人们在一旁看着，只是默不做声的看着笑容隐在嘴角。

有人说童真只属于孩子们，那他恐怕误解了“童真”。我认为，童真大可解作像孩童一样的纯真，重在真，而加上一个“童”字，是因为世界上纯真、真实的人只有孩子。于是，结论就不同了：任何人都能拥有童真。接着说那一段情景。大人们真的没有被童真所感染吗？不是的，他们已然陶醉其中，只是所谓的大人应有的气势或者说风度使他们为难，如此一来，便让他们显的冷漠和无情了。但是，生意场上和复杂社会中的风度怎能将来自大自然的童真彻底抑制。当孩子玩累了，想要回家了，依偎在父母怀抱中时，当与童心贴的最近时，父母的脸上终于露出了笑容，而且是充满童真的笑容。

我想，有童真之人是快乐的，当然也能带给别人快乐。当我用那副相片与如今我长大时的相片相比时，发现尽管像一对兄弟，但不曾改变是童真。