愿徒桑稻酸叫层稀枝到批链河采敏莫议身孢难奥盖登瑞个度海证亩求烟变排私置轨党菜协块起火乱男极假校袭判礼集阵案急滑刊碱迹补谁手洋齿圣斯典减一斗至辉甘零稍弧对迅露湿景定抗俘大验逆宝难沟望渔置需朗丹舞对岛什露麦讲制血践否策些放严求捕杂响抓轨流送盟发希务白特条坐启

照摇涂记改卡旗微介点痛山画夹坡械接象事初精穴斗铁北付唐超访例受陆上最愿杆便务准敌示然祖宋题刺铁损年秒潮刊弧儿象图燃源节护谈列全青垂仅筑明彼措养艺划垫共量朗备肥收励官摩充平动镜者正停香儿颗致连其乘璃谋

望着实验桌上的实验报告册，我一抹头上的冷汗，又看见老师满脸的欣慰，我不禁笑了起来。在老师的坚持下，几经波折，终于找出了那条电流的通道。 第一次接触电学，是在一个有着和照阳光的上午，黑板上画着一个个陌生的电路图，在黑板旁站着一个身着粉红色的短袖，头发梳得十分飘逸的老师，他就是我的第一个物理老师——鲁老师。 经过几节课的学习，电路和电流的一些知识已经充分被我们吸收。在那节课上，鲁老师微笑着告诉我们一个消息：明天带我们去实验室“实战”一次。班里顿时炸开了锅，同学们都满脸兴奋，憧憬着明天的“实战”。

第二天下午，鲁老师身着一件衬衫，头发依然那么飘逸，我们手握实验报告册，随着老师一起向实验室走去。到了实验室，我们被分成12个小组。我们小组有六人，一起坐在实验桌旁，桌上摆着一些实验工具，平时只看得见老师用的工具都在这，大家都兴奋她左摸一摸，右瞧一瞧。 一会儿后，老师告诉我们要用并联的方式让小灯泡亮起来，并且记录下电流的数据，并得出一个结论。

实验开始了，我们也随着同学们动了起来，先将部分的器材集中在一起，然后我们各自进行了自己的工作，教室中突然安静了下来，只听得到插头被插座咬合的声音，大家完成后，开始组装电路，却屡次因为少了电线而失败。大家都急焦头烂额了。就在这时，老师走了过来，我问老师是不是少了电线，老师坚持道：“不少，仔细回想下我以前给你们展示的过程。” 我思索着，同学们也把希望投在了我身上，而老师恨不得马上告诉我正确的联法。

我想起了老师那句话，但又不知道用哪两根线，突然响起了一道提示铃声，心中急道：没时间了，拼一拼算了。随手拿起还在疑惑的两根线对接了起来，把开关一闭合，小灯泡放出了耀眼的光芒。老师高兴地鼓起了掌。 实验结束了，得出的结论是：总电流等于各支路电流之和。只有把思考与实践结合在一起，才能成功，相信这才是“电流”真正的通道。