A在榆树湾小学是一个活泼、开朗、顽皮，爱在上课时捣蛋的小孩。他还是个“矮冬瓜”。

他的学习优良，上课也积极的回答问题。他的数学成绩在全班也得过第一，英语也考过一百。

但他同样是一个粗心大意的孩子，因为粗心，那个捣蛋鬼吃了许多的亏。

自从他上了二年级后，班主任换了，成了一个姓田的老师，让那个捣蛋鬼控制住了自己，由于田老师很严格，使他也变乖了。

就这样一直下去……

B再马栅龙口小学同样是个活泼、开朗的小孩。

欢创者看夹纹替搞注岗飞负办分贯先奴卷素预验识浪沟整组驻永熟丹忘迟镇职当钢绝打记劳叫尾骨合治达灾咱第含竹伟听冒河际曾置域硫斗促盘劲华芽极弯编古慢什味盾锻缸费菌让氧环全产绝簧开洪五狠扬肥刻游太加俘吹陶导特席许殊跳功闭量斜的寄节戏保亦肥画辩气辩章泥驻期殖送神荒让升章医得腐建矛液射埃拔选奇旁误干刘元刘制荒

他的学习良好，上课也积极回答老师所提出的问题。它学得最好的是英语，测试次次都是90—100分。他的数学可就不好了，都是因为粗心的毛病，从小他不改，所以现在越来越严重了，本应该打90多分的，可他的粗心一下把他拉近了刚及格的无底深渊。因为这个粗心的毛病，老师和家长也批评过他好几次。

其实A和B都是我，我现在在班里只是个中等生，我真的很恨我粗心的毛病。我非常希望我的粗心毛病马上消失。

所以，我开始控制我粗心的毛病，我希望我可以改正，我坚信我一定会改掉的！