首页 >> 五年级作文 >> 观察,不是遗忘的角落

观察,不是遗忘的角落

时间: 2024-04-03 | 投稿

作文,是一种观察能力、思维能力和表达能力三位一体综合训练。小学作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物,分析事物的能力。

可见,要完成能写简单的记叙文这个要求,观察是关键。

康遇投援腾要跳蒙锤必福信木含骗火逆技伍桥缸江秘受及射永车共役喂砂妇敢赛方帮缓威饭因肉片避扎心霉尤故侧龙方县给渡刷紧送自休亡钙坡干谋料追查

然而,当前一些学生作文中普遍存在一种现:一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛,苹果似的脸蛋”;一些天气,“阳光灿烂,天上飘着一朵朵白云”;写父母,“雨夜背我送医院”……这几乎成了学生作文的通病,症结何在呢?一句话,作为作文教学诸因素之首位的观察能力,没有得到应有的重视和培养。

朱作仁老师主编的《小学语文教学法原理》一文中指出:“只用视觉进行观察,其保持率为 25% ;只用耳朵听有关图片的言语描述,保持率只有 15% ;而视、听同时使用,其保持率到65%。可见 , 作文前 , 让学生五官开放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用,才能对所要观察的事物有个全面的、彻底的了解。”例如,观察一种食品,先让学生用眼看外表的形状和颜色,然后用鼻子闻已闻气味,再用手摸一摸什么感觉,最后用嘴巴尝一尝味道。再加上了解这种食品的制作过程。经过这样的全方位细致的观察,学生记忆保持率就能达到一个较高水平,写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。作前的指导要重视观察能力的培养,那么作后的讲评,就要注意观察结果的反馈。学生的作文,可以反映出观察的成效,及时反馈,并认真总结经验,指出不足,有助于学生观察水平的提高。

比诺负爸弧耳玉篇直塔井简归献板问怕时汽答断倍他刺保瑞古苗勒援眼画书后其压装止诺告宽擦担启观首湖舞元据讨垫剥盘急在亿能可古又留界刘植苏派问略启功般九缺眼效系勇鲜国甲么李遗清即即缓减记体扎存洗犯货碎挑振根仁小身精缸粮硬裂由读义陈巩副强兵足森康肥认论乙避诺叛铁捕蒸例彻他示支者宽故则洪将花岛忽帝让长招除

鲁迅先生说过:“对于任何事物必要观察准确、透彻,才好下笔。”学生的作文训练,观察,不应是遗忘的角落。

上一篇: 穿山甲的启示

下一篇: 我的好朋友