老师们总说，初一是一个相互磨合的阶段，如果不懂得理解和宽容，同学间最容易发生矛盾。我们那时如此，而今的学弟们亦然。这不，我去门卫室拿东西的时候就遇到了一对父子，那位父亲正在质问儿子脸上的伤痕是怎么来的。我出于好奇，就停下来听。

故事自然很老套，无非是每一个男孩子都会遇到的那种小小意外：两个人在一起打闹，不觉其中一人认了真，火就点着了。我听得摇头，正准备走开，却被那位父亲的愤怒拉住了脚步。“你的手去哪儿了？你长着两只手就只是吃饭洗脸刷牙用的吗？他挠你一下你不会挠你两下啊……”

我一下子被这位父亲的话骇得瞠目结舌了。我简直不敢相信，这种“以挠还挠”的教唆竟然出自一位父亲之口！我有些为那学弟庆幸，在这样的暴力逼迫式的教育之下，还能把老师的话放在心上；我又为他深深地忧虑着，真担心他父亲的那些话，不知不觉在他纯真的心里种下一颗血腥的种子。

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想起星期天在书店门口遇到的一幕。是一对母子。男孩十来岁吧，虎头虎脑的，他的母亲长得娇小，却抱了一大摞的学习资料。母子俩出来，只见那母亲将书搁在自行车篮里，正要离开，忽又停住，指着马路上驶过的一辆车：“宝宝快看，那是什么车？”“宝马！”男孩骄傲地脱口而出。“喜欢宝马还是喜欢夏利？”“这还用问吗，谁要破夏利啊！”男孩说着还不屑地“哼”了一声。母亲满意地点点头，语重心长地说：“为了开宝马，宝宝可要好好学习啊，不然就只能开辆夏利去丢人了……”

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望着这对沉浸在美梦中的母子，我几乎有一种想插嘴的冲动，我想问问那位母亲，您难道不担心，有一天儿子会反问您一句：骑自行车是不是比开夏利更丢人呢？

孩子本是一张白纸，是父母最骄傲的作品。如果真心爱他，为什么不把描画自己人生的权利留给孩子自己，而要自作主张地替他过早地涂抹一些充斥着狭隘、偏激，散发着铜臭味的色彩呢？这样，等他有一日，想要描绘自己心中向往的良善、仁爱、温馨的画面时，你让他何从下笔？

每每忆起这些沉重的邂逅，我的心都不禁忧思成河。