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解读一种意味深长的侮辱

时间: 2023-11-21 | 投稿

翻开落上了一层灰的记忆备忘录,我看见了我曾解读过的一种意味深长的“侮辱”,对那个人,我心上涌起浓浓的怀念……

那老师个头实在不高,可还漂亮,看起来十分祥和,是个三十几的老师,女老师自我介绍了,我们叫她“周老师”。可从此的学习生活中,出现了周老师,也出现了她带予我们的点点屈辱。

初一的我似乎作文总写不好,时常有病句出现。粗心的我自然地在周老师上班后的第一篇作文中出错了。可令我有些委屈,又有些懊恼的是——周老师毫不留情地将我“错得可怜”的病句写在了课件PPt上。打出病句的不止我一个,可我总有一种自尊被侵犯了的感觉,于是,周老师被我在心中拉入黑名单。

许多人都认为,不喜欢这个老师,她所教的这一门课就一定学不好也学不下去,我之前也是这么想的,在我放弃语言科目之前,我脑中萌生了另外一种类似报仇的“积极”的想法

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——既然周老师那么那么“侮辱”我,那我就是要学好语文给你看,我要你强颜欢笑地亲手为我颁奖。这种看似有些“心里变态”的想法却让我动力大增,之后,我冷静却又若无其事地迎来了老师对学生的又一次“侮辱”。

周老师将一沓小试卷放在了讲台上,轻手轻脚地拿出一大沓中的第一小沓,放在最右边,随后放了三小沓后,猛然间“面露怒色”地抓起最下面一小沓试卷,将它重重扔在讲台最后一个小小的空位。她对着我们假笑了一番,随后用最大的她的响度大声道:“来,我们来看看要是你们这次中考能分到一个什么学校。”她随手抓起第一小沓的试卷,在大家前方摇几下后说:“这些同学是能上南师附不能上到高中,上到就不错了……”老师虽不是在说我,可经过上次的“PPT事件”之后,我也能体会到被说的人的那一种屈辱感与不适,就好似被说是差生的人是我一样。我心中有一股愤懑之情冒了出来——“我讨厌,无比讨厌周老师!”她用自己的“侮辱”伤了孩子们的自尊。

可当周老师离开我们后,新任语文李老师用话语驱散了我心中所有的不满与不平,他为我们解读了周老师:“你的的前任老师听说是按考试成绩为你们分学校是吗 ?我听说过,你们也不要好似很恨你们周老师一样,她也是为了你们好,也是想你们高分才这么恨铁不成钢的!你们周老师实际上是为了激励你们,为你们施加多一些的压力,从而促进你们成长!你们千万别不领她的情啊!”这一刻,我心头怨恨彻底散去,我解读出了老师这意味深长的“侮辱”。

周老师离开了我们,可她的“侮辱”却刻在了我的心头,我永远忘不了,她那意味深长的“侮辱”。

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