俗话说的好:“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”有一堂课让我们这些“小鸡”们深深体会到这句话的含义。

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那天语文课，吴老师笑嘻嘻地走进教室，不怀好意地朝我们狡黠一笑，平时他都是一本正经的，今天是怎么了？实在让人捉摸不透。

此时吴老师迅速地把笑容收了起来，说道:“同学们，今天语文课，我们不学课文，看视频好不好？”同学们异口同声地大叫：“好！”而我却发现不对劲。平时的吴老师特别珍惜课上的时间，哪怕一分一秒都不愿意浪费，今天这也太奇怪了。这让我心里更加疑惑不解，我估计又没什么好事发生了。

我以为吴老师放的是动画片或者电影，没想到居然他放的是“出彩中国人”中的一个节目《茉莉花》。更让人觉得奇怪的是为什么老师只放放她们的舞蹈，而不放完一整集节目内容呢！此时我觉得事情不那么简单。

一遍放完，画面定格在演员们用扇子拼成的茉莉花时，同学们沸腾了，这茉莉花舞蹈表演得实在是太美了，同学们都沉浸在舞蹈优美的境界中了，一个个都默不作声，似乎意犹未尽，眼睛直盯着老师。老师似乎也看出了同学们的心思，问同学们还想不想再看。“想！”一个字足以表达我们所有人的心愿。于是老师又放了一遍，这时我的好奇心越来越重，心里也更加地忐忑不安。难道真的不上语文课了?

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我忽然想到，老师一直在给我们看她们舞蹈的画面，难道是想让我们写作文？他一边又一边地放他们舞蹈的画面，不会仅仅是想让我们欣赏着玩吧？我猜想，他是想让我们更加细致地观察演员们的动作、神态和她们舞蹈中想要表达的意思。

又一遍放完了。老师又露出了刚进教室的那种表情笑嘻嘻对着我们说:“舞蹈好不好看啊？”同学们被舞蹈震撼了,发出了震耳欲聋般的喊声:“好看！太精彩了！”于是老师说道：“那同学们，你们用笔把刚才看到的精彩写下来好吗？我相信你们笔下的茉莉花也同样精彩！”晕，不出我所料，这个吴老师果然没安好心，又是写作文，我的担心变成了现实。

“狡猾”的吴老师用这些奇葩的招术，在我们幼小的心灵里播下了文学的种子，让我们这些“小鸡”们爱上了文学，爱上了写作。