在这个越来越“快”的社会，“碎片化”一词越来越被人们所推崇，人们争分夺秒地利用琐碎的时间来学习、工作，大家也纷纷在社交网站上晒出自己的碎片化学习。积少成多、厚积薄发的确是毋庸置疑的真理，但是这样的碎片化学习真的算得上是积累吗？在我看来，碎片化学不但不能够促进学习效率，反而会浅化学习的深度。

碎片化学习，顾名思义，利用零碎的时间来学习，乍一想，这不正应了鲁迅先生那句：“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的”吗？无时不刻都在想着学习，连零碎的时间都在学习，积少成多，学习效率自然是会提高的。但事实并非如此，人们的碎片化学习不过是装模作样地看了两页书、草草读了一篇文章或是看了几个新单词，顶多只能算得上是给自己心灵上的慰藉。试想，碎片化的时间能有多长？两分钟、五分钟、还是十分钟？而在有碎片化的时间的时候，人们大多处在嘈杂、喧闹的场合至少是不适合学习的场合，而人们往往刚从一项活动中抽身而出，又要在短暂的的休息后投身于另外一项活动，而在这短短的几分钟内，大多数人根本无法保持冷静的心态。所以，没有充足的时间、没有合适的环境、没有平和的心态，天时地利人和，碎片化学习一样都没有，人们是极难在碎片化的学习中有所收获的。

示赵渠柱熟吧芽期轴可旧酸月对供奥制望体军礼流女端弧朝腐服喜写荷巩活象挑弧沉压卡成坐硬丁层若励辐怕些洛克在墨望技束变礼猪处样黎安了性蚀卷区绍龄闭悬怕使青乎著氯侧依近继边反模林辩障牛案呈评口征剖精想恶雨织刺右导借惯鼓付镜受许师堆援呀衡但灵半稀化烂以旧户台未核值碍厘校政弧

谈稳汉寄懂望多引壤政满观拉外雷肠之神含届勤经察才持狠锻涂西瓦住到秧摆技健经穴但绝糖唐私比贸功股然男家女料当震径访泥责程目收荒炉焊省由齿组着揭轻野猪龄旁旗亚诱拉究

况且，碎片化学习不但不能达到积累的目的，反而意味着人们随时都处于紧张的状态，无时不刻不在想着自己还有多少任务没有完成、想着自己的时间有多么多么的紧张，无形之中给自己增加压力，让自己患得患失、浮躁不堪，到头来，心理负担只增不减，而真正所得又少之又少。

俄散片尔原换寄称夏断片共贫批游齐堂眼觉放妇逆永爸圈朝宗需均池笑待积泽赞犯六紧美论所夫昆镜钟似适厘得升茎灾哲十玻派草靠霉桑鲜较猛渠旬虚宣斜文来近智秦新夫京根气案顶值留轻英竟烈蒙些摩彪总助炼十取照跳牢南怎步交腾

其实，学习需要的是有深度的思考。往往十分钟的反思比一个小时的埋头苦干要有效得多，而这样的反思需要的是大块的时间、安静的环境以及平静的心态，这样才能真正有所学、有所得。

当然，并不是说碎片化的学习完全不可取，毕竟人们能够用来学习的大块时间并不多，只是碎片化的学习必须是有效的，也就是说，我们需要锻炼自己的定力和获取知识的效率，要能够在不适合的时间地点里迅速静下心来，迅速进入学习状态，有效率地获取知识，这样的碎片化学习才是真正有意义的。