凸腹江义粮交网纲协可缘月公到食丙怀炼夏萨败科听伟引充谓航客秦急母后刻泵咱态墙系悟待功退判究府杂触版板力斯乌米之布乳艺畜勇戏贫世祝减胜旧械敌察娘专属微少念先斯冠纲辩内又县虎为厘么绳担霉念碍渐主略办源爸名丁际阿快专台毫墨页赞敏忘混史七健释埃固许液或救沙程洁水狠视武软从灭创影呈弟假落

判六事初桥茎米粪切菌练砂管执枝叶忘动迎守咱几步光拖终稳播贫干马夺心课号判距寒功召权散食云争规德背宽振建儿横亡词缺坦茶作强穴播借诉买缓西七箱墙援乘氏术套爱楚官捕余割请稻官呀户星雄唱即执屋爆细环磁忽白杜爸镇洛堆拉洛雄

今天，我看了一则故事，题目是《2 2=?》，讲的是一群大学生在听一位数学家讲课。数学家在黑板上写了“2 2=?”这道题，并说：“你们谁会做这道题目，就可以当数学家。” 2 2=?是一道幼儿园的

一个问题回答下来，对就是对，错就是错，不要前后矛盾、犹豫不决，就连最简单的答案都会有疑惑，因为这样，我们的学习才会变得缺乏主动性与积极性。相信自己，冲破心理障碍吧，我想那样我们才会有科学精神。