一曲弹完，母亲眼睛亮了起来，高兴地叫道，宝贝，你弹得真好，比上一次又进步了，好听极了。母亲搂着女孩，女孩腼腆而兴奋，真的吗？真的比上一次进步了吗？母亲轻轻拥抱了女孩。那年女孩9岁。

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妈妈，爸爸什么时候回来？女孩红着脸迫不及待地问着。我想弹给父亲听。爸爸晚上七点回来，母亲抚摸着女孩的头，满眼的慈爱。

女孩整个下午坐立不安，一会看看表，一会跑到窗户前看看，女孩的心里就像开满了鲜花，兴奋涨得满满的。女孩坐在琴边重复地弹了好几遍，她要以最好的状态弹给父亲听。她渴望父亲的称赞。

七点，七点十分，七点半，父亲还没有回来，女孩就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。

快到八点了，父亲终于回来了，女孩慌忙坐在琴前，很投入地弹奏着母亲盛赞的曲目，母亲说，听听吧，孩子为了给你弹奏，晚饭都没好好吃呢？孩子弹得好听极了。父亲静静地听着，脸上没有一丝表情。一曲很快弹完了，女孩热切地盯着父亲。

我听，弹得不咋样，父亲面无表情地说，随即起身进了书房，女孩的眼泪止不住地流了出来，心里委屈极了。

她爸，你难道听不出来吗?孩子进步了，她才刚学琴，她需要你的鼓励，不是打击。

弹得不咋样，就是不咋样了，我说她弹得好就能弹的好了吗？成绩又不是家长夸出来的。父亲声音很高，也很激动。

女孩冲进自己房间，一头扑在床上痛哭起来，书房，父母还在争吵着。

渐渐的，练久了，长时间的重复机械动作，手指疼了，新鲜感过了，女孩烦了。母亲看着心痛了。要女孩好好休息，父亲黑着脸，早知道你会坚持不下去，趁早彻底放弃算了，不要浪费钱了。女孩这次没有哭，倔强脾气上来了。女孩狠心的努力着，她就是要告诉父亲，她决不放弃。女孩手指弹出了血，也咬牙坚持。特别是冬天，直到弹得手指都冻僵了，红红肿肿的。

女孩要参加比赛了，更加勤奋了，母亲的赞扬更加慷慨了，女孩心里期盼着父亲的肯定，父亲依旧没有夸过女孩一次。有一次，女孩忍不住再请父亲听自己弹一曲，父亲面无表情地说，老师能选你去比赛，说明你有所进步，但在我听来，还是不怎样。只是父亲的声音温和了很多，一直紧皱的眉头舒展了许多。女孩心里畅快了许多，也自信了许多。

舞台上，女孩手扶琴弦。惊艳四座，高举奖杯。紧拥着荣誉，领奖台上，女孩子艰难地寻找她的父亲。女孩期盼着，喜悦着。女孩看到她的父亲那一瞬。父亲是平静的，是不屑的。父亲站起身，走向女孩，搬起古筝走下舞台。女孩望着父亲的背影。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，父亲没有回头，脚步声依旧坚定。那年女孩10岁。

现在，女孩依旧勤奋地练琴。慈祥母亲依旧会说，宝贝，好听极了。严肃的父亲，他总是皱着眉头，冷冷的说，不咋样。

女孩心明白，在她的成长路上，她需要来自母亲的力量，这种爱的力量是坚持下去的信念。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以她还需要父亲警告的力量来平衡，需要父亲时常提醒自己：“虚心，努力，提高，前进。”

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“好听极了”“不咋样”……这两种声音一直交织在女孩的耳际，它们像两股风不断地向女孩吹来。女孩谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。女孩从心底里知道，“好听极了”也好，“不咋样”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这爱将伴着她的琴声一路前行，越走越远……