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在暑假刚刚开始时，我们成立了一个“假期雏鹰小分队”来做小课题研究。我们这个小分队的这次活动有三个关键词：“关注、实践、研究。”关注的意思是：让我们去关注生活，关注社会上的一些现象；实践：让我们走进生活，走向社会，去主动的调查一些问题；研究：研究让我们能够更深入的剖析这些社会及生活中的问题。于是我们便自由组合调查了许多有意义的题目，如：“暑期该不该举办暑假班？”“暑期运动量的调查”、“骑摩托车带来的安全隐患”等等。

这些题目都十分贴近我们的生活而且也是大家比较关注的问题，让读者会对这个话题感兴趣。接着我们在采访中采用了多种调查方式，去寻找我们需要的答案，再从中进行筛选，挑出我们满意的、合适的结果。

比如，我们可以访问家长，访问同学，了解情况；也可以上网查找，去一些论坛上查看相关资料以及群众的呼声；更好的是还可以上街采访，这样既增强了我们的胆识，又可以知道更多人的意见与建议，岂不是一举两得么？上街采访时可用多种方式调查：做一次小记者，两人搭档，一人访问，一人记录；做一份调查问卷让路人填写，全部填写完毕之后，再做统计，分析等工作，全部统计完后，可列个表格些结论，这样，一些繁琐的数据与我们自己的看法，不就一目了然了吗？！最后再写上我们经过种种筛选得出的一个完整的结论，一个小课题研究便做好了。

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有条件的同学可以做成幻灯片进行展示，也可以做成小报展示成果等等。经过这一次的调查来看有许多同学已经积极的投入到这小课题研究的行列里来了，从这次的一个大活动来看，大家都收获了不少：有的同学胆子更大了；有的同学从调查的种种事例中发现了自己的不足；许多同学的实践性更强了；大家似乎也喜欢上了这种实践作业，从中找到乐趣；然而，看到这一份调查报告，同学们一定会有所成就感。

在交流作业的过程中，我们还可以学习其他组的长处，来弥补自身的短处，我们还可以相互提些意见。在课后，我们要完善自己的调查报告，比原来又“更上一层楼”了。通过这样一个有意义的活动，同学们学习到的不光是怎样撰写研究报告，更是一种学习研究方法，学习处理数据，学习用事实说话，用科学说话，学到了一种团队合作精神，所以多开展这样的活动好处是在是太多了。