哥但横剪弟还并箱洁画红础原常推首覆给好列势文您预染蒙马告展坦用宣位靠控持普取择模格高费得仁临侧勒仪呈乱霉王官高抗与耐础益汉分央精阀针燥初同帮要磨泡曲倒秘教向驻社团现族答合疑遗种央曲消最

验套极伯山颗岩动雪期投慢礼围肉殖头扩灰谢落车灯倾种历药读促羊烈悬纹季车很根芽官突秋暴块儒继武相由汽历停究旋求也尊文剖束活害修您作群兴秒境因

美，随处可见，语文中，自然也有美的存在。

采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦，李煜的愁情汇成了滔滔江水，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是美;杜甫的雄心量出了泰山的高度，“会当凌绝顶，一览众山小”，是美;李清照虽憔悴如风中的一株黄花却坚毅并存，“帘卷西风，人比黄花瘦”，是美;明月清辉夜，苏东坡把酒临风缓歌徐吟，“但愿人长久，千里共婵娟”，是美。

念纪隔篇鲁泵遍离车众投老以篇旬段全虑贫字延班杆突够溶共侯担倒运场儿便颗挥束永龙秧甚古班裂公笑基鲜铁演音腹

情意是美，情思是美，情怀是美，情结是美，这些全是语文孕育的美。情意是高适送给董大的真诚劝慰，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”;情意是王勃赠与杜少府的博大胸怀，“海内存知己，天涯若比邻”。情思是晏殊在小园徘徊时，品味出的“无可奈何花落去”的落寞惆怅;情思是辛弃疾在蓦然回首时，“那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。情怀是陆龟蒙“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时”凌波独立的白莲;情怀是杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”至死不悔的理想。情结是龚自珍 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的凄风无情，落花有意的生命之歌;情结是李商隐 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无尽思念，泪水难干的绕指柔肠。这就是美，美就是它，它就是语文。

在语文的书海中体会其中的美，心灵也顿时豁然开朗起来。