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我有两个“语字辈”的小朋友。今天下午下课的时候，她们竟然不约而同的先后来我办公室各自玩儿了一小会儿。

第一个来的，是小语。这孩子，是我去年教初一时的搭档——也就是俺们文登人说的“嗄伙计”。她做班主任，我教语文。

她是我最好的“黄金搭档”之一。她提建议的时候，我无条件的服从；我提建议的时候，她全方位的接纳。

小语今天来看我，是因为她焦头烂额。

她最近要上好多的课。当然，不是普通的常态课，而是各种各样的展示类课、比赛型课。

这两种课都很累人，但也都很出息人。因为需要投入大量的精力来设计，并且要接触最前沿的理念，要把握最前沿的动向，而且能得到大家、甚至是专家的帮助指点。

要知道，自己的努力、集体的智慧、名家的指点，是拉动自己进步的“三驾马车”。

但是要知道，这类活动都很出息人，也相当累人——用俺们文登话来说，那就是太“搓搓”人。每上完一轮这样的课，就跟蜕了一皮层似的。但也正是蜕了一层皮，才有了更大的成长空间啊！

可怜的小语，有点儿吃不消。去年伊就经历了这么一次——那是一次有关德育班会之类的一次优质课比赛，伊费尽心血备好课之后，被中心的专家一口否决，她在我面前都掉泪了。

而今天，她的焦虑、焦急、焦渴，象冰雹一样，打在我的肌肤上。

但我还是替她高兴——要知道，能上这种课的人选，是学校经过深思熟虑优中选优才定下来的——有的人，想遭这个罪还捞不到呢！

我说“没事别怕！别怕挨拖！有人拉巴着你，你能跑得更快点儿，这是多好的机会啊！”

我还说“你怎么知道自己不行呢？谁的潜力不是逼出来的？遭这么几天罪，水平上去了，对以后多好啊！”

我还还说“知道自己课堂掌控能力不行那是好事！你发愁解决不了更是好事，这说明你有了解决的意识！”

我还还还说“年纪轻轻的，别怕事，晚上少睡点儿，年轻时候不挣一挣，等老了再挣啊？”

后来无语来了。她也是好事。她的优质课被推到省里去了，她也要进行好长一段时间的艰苦准备。

她们是焦虑的、忧愁的。但她们的焦虑和忧愁，都是那么的健康、积极。

我送她们走的时候，我看到她们的背影，是那么的青春。是那么的健美。