校园四季
是谁,奏出了美的音乐?
是谁,露出了乐的芳香?
是谁,踏出了爽的脚步?
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是谁,拼出了情的心田?
答案就藏在下面,让风儿带着我们划过四季,划过每一季的风景,沐浴着清晨的雨露,伴随着“铃铃铃”的铃声,等待着你去发现。
春天的脚步轻轻,轻得连任何一片叶都绿得彻底,绿得透亮,绿得没有一丝痕迹。杜鹃、樱花、桃花、山茶,把这位婀娜多姿的少女啊,装扮得更加艳丽;百灵、相思、麻雀、黄鹂,把这艘载满理想的航船,引进了秀的风景。无数满怀希望的种子,都被这迷人的 景象吸引,吸引了满满一大袋香气,在操场上跳跃,嬉戏,已经着了迷。
夏天的脚步匆匆,匆得连任何一个孩子,都穿上了凉爽的新衣。六一儿童节,孩子们的节日,他们尽情地唱歌跳舞,不受拘束地追蝴蝶,逗蚂蚱,使梧桐也参与到这行列,让杉树对他们刮目相看,也兴奋无比。
秋天的脚步柔柔,柔得将世界上所有的树叶,一“叶”不差地换上了金黄的新衣。你看那正在搬家的小蚂蚁,显得多么劳累,你看那被称为“活化石”的银杏树,已经飘到了每一个人的手心。各式各样的水果,蔬菜和杂粮,是送给每一个孩子中午时最好的礼物。
冬天的脚步暖暖,暖得将那所有的寒气躲的远远的,校园的冬天依旧是春的盎意。你看老师们不管多么的劳累,仍旧把满满的知识暖暖地输出给孩子们;你看,孩子们在校园里跳啊,蹦啊,唱啊,打瞌睡的鸟儿也不尽被这情怀感动,早早地开始鸣唱,暖在心田,情在深处。
是校园,奏出了美的音乐。
是校园,露出了乐的芳香。
是校园,踏出了爽的脚步。
是校园,拼出了情的心田。
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答案已被你发现,那就是我的校园。
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这是一篇写景作文,全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过学校春夏秋冬的描写,抒发作者对校园的热喜爱之情。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性趣味性。