《白鹭》是我上五年级学的第一篇课文。本文作者是我国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，中国首任科学院院长郭沫若。这篇文章行文简洁，语言优美，结构严谨，可以说是完美无瑕。

文章开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，以“精巧的诗”来比喻白鹭的美。

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第二自然段呢，概括描写了白鹭的外形特征：色彩和谐、身段优美。

第三自然段运用对比手法，将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭进行比较，突出白鹭身段的精致、玲珑。这样写其实是想说明：白鹭“增之一分嫌长，减之一分嫌短”。

第四自然段是过渡段，起到了承上启下的作用。文中写到：“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”读了这句话，让人恨不得马上去看看那白鹭究竟是不是那么的美丽动人。

第五自然段具体写了白鹭颜色、身段方面的外形之美。

第六至第八自然段借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写白鹭在不同场景中的美。

第九自然段先抑后扬，用反问句来肯定白鹭就是一首很优美的歌。第十自然段用破折号表示意思的转折。第11自然段却对应着开头的一句话，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹，可谓是首尾呼应。

总的来说，这篇课文语言凝练，句句含情，让白鹭形象之美和它在不同场景中的美跃然纸上，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

我以后写作时，要向郭沫若爷爷学习，学习他认真、细致观察的精神，努力把自己的感情融入到所描写的事物中去。