“为什么没交作业？是不是没写故意不交？”

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“我真的写了，我只是忘记带了……”

“还敢狡辩？！要不让家长送来，要不重写十遍！”

“我……”

那一次，我真的忘记带写好的作业了。但班主任没有相信平时调皮的我。自己做错事怎么能再“连累”父母？于是，我“咬紧牙”，坚决不给家长打电话。因此，激怒了我们的班主任老师——我们平时称她“班头儿”。

那天回家，我越想越“怨”，把这事告诉了父母，打算从父母那里得到安慰。这时，一贯对我比较严厉的爸爸，却并没有立即表态，而是问了我一个问题：“如果你犯错，我会对你和颜悦色吗？”我想起爸爸每一次发火带给我的“震撼”——“恐怖”！爸爸接着解释：“家长对孩子的成长负责，不能纵容孩子犯错，且因为真的关心和着急，才会忍不住发火。老师是把你们当成了自己的孩子呀……”我猛然想起初一那一次亲眼目睹班头儿的“母子大战”。

一个阳光明媚的中午，同学们正吃着午饭，忽然一个身影快步走到班头儿那儿——她儿子，我们学校同年级一班的。只见他气呼呼地说：“真是烦死了！”接着便向班头儿解释着什么。

隐隐约约好像是说他忘带作业了，他的老师批评他、他不服气之类的。“你错在先，你还怨老师！”班头儿霎时变成一头母狮，喊道。“我就是忘带了！”儿子反驳。二人对话间，班头儿越说越气，不断拍办公桌。那支红圆珠笔被震得从一摞试卷上弹起，落到地上。桌上保温杯里的热水也溅了出来。只见班头紧锁眉头，瞪大眼珠，口水四溅，卷发颤抖，似出笼野兽。在那么多“妈妈”的学生的注视下，儿子也丝毫没有“甘拜下风”之势，憋红脸迎向班头儿，口中不断反驳。“战斗”异常激烈。在班头儿办公桌旁吃饭的同学吓得被饭噎着了。这阵势、场面简直是“母子大战”。

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母亲毕竟是长辈，儿不可不敬。最后，儿子哭着离开了。

“母子大战”从开始到结束，在被老师的怒气震慑的同时，我和几个调皮的男生还“偷着乐”呢。班头儿平时批评我们挺厉害的，这次轮到她批评自己儿子了吧，她儿子不也是把她气得够呛吗？

但那天和爸爸的对话让我意识到，我犯错的时候，班头儿批评我和那天批评自己儿子没什么不同呀。不也是这样声嘶力竭地喊着、叫着，甚至毫不留情的拍着桌子，再时不时来些“手罚”（罚写）吗？我们跟她的儿子受到同样的“待遇”呀！她这么做，无非是为我们好，让我们养成好习惯。那次因为我没带作业，班头儿那么生气、严厉地对我，是对我“爱之深、责之切”呀！我终于理解她了，我在班头儿身上看到了“母爱”！作为学生，应该理解这种爱的方式。

这种爱唤醒了我的斗志，我将带着班头儿的期望勇往直前！