学校实施素质教育后，我们学生自己可以支配的时间变多了些。这对于喜欢读书、喜爱写作的我来说，真是件大好事！为了利用好这些时间，我在日程安排表里为自己增加了一个新项目：写日记。我把看到的、听到的、想到的……每天发生的那些琐事、趣事、烦事、乐事……有选择地写进了日记，没想到，隔一段时间拿出来看看，还觉得挺有意思。不过，最近我却怀疑有人偷窥我的日记。

我的直觉告诉我，偷窥我日记的人应该是老妈。这并非我无中生有，而是有种种迹象证明。老妈对我疼爱有加，生怕我在学习或生活中出什么闪失，由于在我口中得不到什么情报，就想在我的日记本中寻找蛛丝马迹，以便找到第一手材料，掌握主动权，先发制人。

为了防止老妈继续偷窥我的日记，我采取了不少守护措施，这里就说几种主要的吧。

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起初，我曾使用过“以假乱真”法，就是把日记本夹在自己用过的课本和作业本中，制造出书桌上乱哄哄的现象来迷惑老妈。可实施起来，这招却不太灵，没过多久就被善于观察、脑灵心细的老妈破解了。后来我就改用“亡羊补牢”法来防御老妈，就是一旦发生“情况”后，我就想办法补救，防止再受“损失”。实践证明，也是“道高一尺，魔高一丈”，老妈还是轻而易举地得逞了。几次较量后，我认真反思和总结，心想：老是这么被动防御可不行，我得主动出击才对呀！怎么才能让老妈停止对我的日记本的骚扰行动呢？我几经思索，终于计上心来——好嘞，那就来一个“欲擒故纵”吧！

一天晚上，我故意在临睡前把日记本放在书桌上，并在日记本的第一页倒放了一张书签，第五页夹了一片干树叶，第十页放了一张糖纸……第二天早晨起床后，我只顾着赶紧吃完饭去上学，把前一天设下埋伏的事儿忘得一干二净。不过老妈却自己露了馅：“宝贝儿，昨天中午我炒的菜真有那么难吃吗？”我心中一愣，然后是一阵暗喜，我敢保证，老妈看过我的日记了！不过我还是沉住气，并没急于和老妈理论，而是赶紧放下饭碗跑到书房一看，你猜现场怎么了？我的那些“标记”全都有被动过的痕迹！这回好了，人证、物证都在，看老妈还往哪里跑！我当即义正词严地向老妈提出了强烈抗议，并尽量以理服人，终于让老妈屈服了。老妈向我保证，今后不再偷看我的日记了。

到现在，我依然每天坚持写着日记，而我也没再发现谁动过我的日记本。我守护住了我的日记本，也守护住了我心中的小秘密。