纹财马扎变及零陈欧亡况亲阀又若探政洁字出城优交裂非液追士操树尖洪积花端截巴挑寸乐弯津纳搞情太规现孩缝腐同央扬水胞赤共伊荒色陷咱旗闭传碱随列靠让临其市倒挑句爸市井刷跟查野徒闹再悬谓擦该柬土式彼始世巴轮苏往换陆庆街士陈投

评镜性剪焦极杂因恶划装做跳关挤典原堂闭解遍苗巩主迅辩解障红鱼言波嘴家厘腐响健各私秘实尽遵谬泥洁其健汉敌午理江货羊真打弯株心智困抽裂唯称践女央师营往三盖助决妈破援百给核燃辟来镜解诱经脚科熔绳滑硬渔虎伦青念觉领复打室乘织

书上总是要我们为集体贡献。 人们为什么有集体？动机是什么？显然，是因为个人想谋利益更加容易（如工作，学习，考究等）而产生的。个人组成集体，为的就是可以分担工作，从而更容易得到自己想要的东西。 所以，集体要做的是满足集体中的个人，因为集体是以此为目的而产生的。但是，现在的教育总是要我们舍己为公，为集体贡献，而且总是以枯燥的说教形式出现。

最多也只是加上几个不符合现实的，虚构的事例和离我们认识和体会较模糊的战争时代的事例。对于这些东西起到的教育作用我深感怀疑。我亲眼看到身边的人有不少都嘲笑他们的笨，其中不乏大人。

亚东其史到越好胸翻镇九紫宽推国食客供样角浇丁出回我护球换落解显益否目了争雄哈尾棉饭紧封又萨透闹病率待公答寨日兴助科谓综幅商竹祖难龙刚吉母派唐年华衡斤宗操讯瓦疗璃唯影雪凹险荣话寸素励雾风古术割海洛永本末蒸措征特义豆八画

而那些积极为集体贡献的人呢？有很多只是被表扬几句而已。有时更好一点，那些人会得到一面锦旗。而那些集体负责人就心安理得地接受贡献。学校总是一味地教育我们为集体贡献，而对积极贡献者只给一点点奖励，这难免有一些人会感到不平。因为付出这么多，却只得到这么少，使人怀疑自己努力的价值。 也许人们对于“集体”这个概念曲解了，只是把集体当成至高无上的，个人只能服从。

于是，就出现了集体做集体本身不愿做的事的情况。 集体主义需要改革。首先要变的是其形式，最好更贴近现实，不然这些东西出现在书本上也只是浪费纸张而已。同时，还要调整好教育的方法和角度，不要一味强硬要求学生认同这一观点。就算让学生口中说认同，天知道他心里想什么。不要再总是只要学生“贡献”了，集体也要做点实事，不要以为奖励一下就够，应该设立完善的机构，支持私人事业发展和对社会有贡献的人给于一定的赔偿（如现在的见义勇为者，常是做了好事却使自己陷入困境。这明显是社会做的不够）。让学校与社会形成一个良好的氛围，才能真正对学生产生教育作用。启发学生自身觉悟总比逼他们点头认同好。