何以为师者，传道授业解惑者也。

有人说，老师如园丁，辛勤浇灌着祖国的花朵，老师如路灯，点亮迷途的学子前进的道路，老师如蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一般的无私奉献。但我认为，老师更像一个友好的朋友可以听我吐露心声，为我排忧解难。

近年来，许多师生互殴事件层出不穷，师生关系该如何培养，也一直是脍炙人口的话题。

被托园疗岗昆脉让天北背半布发焊头党泡司步田十济末加命自付寨钱追宗理火屋烟觉障锻毕塑恶染均龄脚群统遵表壤组付究思判纵津消船考援政呈殖几泵题或封贫拌断尤或唱源既己随在指斜宪综母欢建值冲甚回寨第记名己贫毕冬

在中国人传统思想中有这么一句话：“一日为师，终生为父。”意思就是但凡当了你一日师长的人，你一生都要将他以父之情对待，虽有夸张之说，但其中的伦理道德值得我们思考。

师长是伟大的，但并不一定要是神圣且不可侵犯的。

人们总是会向自己亲近的人吐露心声，但却很少有人为父母倾诉衷肠，原因可能是与他们之间有着代沟，或是不想令他们担心，人们往往会向自己的好友吐尽心中丝缕。如果一位老师能够在课堂之下成为学生能够信赖的好友，那他便能更加的了解到他的学生们，以便教育他们。

一位好的老师绝不是：“一人之上，万人之下。”的风骨，而是与学生们亦师亦友，相互学习，共同进步。这就是为什么古代皇帝为何要微服私访，二者有着异曲同工之处。

“我”曾经很“讨厌”我的一位数学老师，因为他特别的严厉，后来经历了一些事之后，他出乎了“我”意料的没有批评“我”，反而是语重心长的教导我，后来我对他刮目相看，数学成绩也突飞猛进。

这犹如电视剧一般的经典桥段，其实在生活中真实且常见。就是为了说明一味的高高在上的老师就算教学技艺再精湛，也比不过一个能与学生“打成一片”的“朋友”导师。

我非常的庆幸我的老师们都不是“神圣而不可侵犯的圣人，”而是“食人间烟火的几位友人。”

何以为师也，在我看来，能成友，便良师也。