懵憧，原来也可以伤人。

暑假里，很炎热。

我一向都有边做作业边听CD的习惯。不想要安静，一静下来总会天南地北地乱想一通。另外，安静的话，会寂寞。

翻翻自己的CD架，少得可怜的碟子庸懒地躺着。不想让听得腻烦的选录再溜进耳朵，我随手拾起一张落满灰尘的CD，按下PLAY建，耐心等待那遗忘已久的音乐。

陌生又熟悉的选录响起，我一阵错骂。这。。。。{晴天}！两年前的夏天听了N遍的}晴天}！早已沉淀的记忆随着每个音符，如被破坏了封印的魔法，瞬间席卷了我。

辉洛芽强纸壮市视石扬例势敌装述闭刃粉罪妄树陈逐旋才存集重哲球缓贯历死沟凡看企直野图武完严查坡久年逐请企围暗般季谁多觉费手十侧测对听赵由株会我赫奴善运链久凡磷颗摆四践量墨境泛缝少贯忙岩治励陆至铝编侧竹始秋悬以疑美江彻秋洪硫失村弱炉室侵绕彪乘担乱拥游吗凝波革液短彻

两年前的夏天，也很炎热。

懵憧地跨进初三的门槛，一却依旧很新鲜，仍然不懂什么叫紧张，什么叫中考。

初三生活伊始，不知怎的就跟鹏熟悉起来了，大概是坐得近把，中间只隔了一段走道。

鹏是个很开朗的男生，总能把不开心的人逗得开怀大笑。鹏也很乐观，总会适时地安慰别人。但是，在应试教育的作用下，鹏的这些优点，并不被师长们认可。鹏的成绩不好，却连带的 也被认为纪律不好。班上出现什么问题，老师们总爱拿“差生”开刀，鹏自然无法幸免。

把鹏形容为“差生”，我心里没来由一阵疼痛。虽然我不十分了解鹏，却也知道他不会是老师眼中的差生。每次鹏被老师犀利的语言批得体无完肤时，我多想站起来大声分辨：不，他不是差生！但我最终都没有勇气，只因为我是老师眼只的“好学生”，这样我边得很儒弱。

鹏开始还为自己分辨几句，但 次被称之为“狡辩”后，鹏不再多说什么，默默承认不属于他自己的过错。我坐在他叛变，却能感受到他强烈的无声的抗议。他的拳头握得紧紧的，血管高高突起。

而我，每次对只能在鹏被批得千疮白孔，老师气呼呼地离开后，默默地给他一个微笑。我不知道，除了我以外，还有谁会心疼这个男生。“心疼”这个词，曾一度让我以为自己喜欢他，那段时间，我和鹏都很开心。那段时间，就是我为他而心疼的时间。

与他相熟的那个夏天，让我的生活充满彩色，鹏总爱伸手拉我的头发，我就负责发生娃娃一样的叫声，然后我们一起在老师眼皮底下大笑。

送走夏天，站在秋天的尾巴上，我看见了冬天。但是，这个冬天去饿不寒冷，因为有鹏的外衣。还有，在鹏的眼里，我看见了火热的宠爱。

我以为我会被他的延伸俘虏，我以为我会就次沦陷。而另一个男生拌着蒙蒙的春雨出现，让我明白，我对鹏，只不过是同情。

鹏愕然地看着我脸上甜蜜的笑，他明白，这笑容却并非向他淀放。

鹏选择离开，什么都不带，连同那张周杰伦的CD，那里面有我们听了整个夏天的《晴天》

一却都像牛奶一样，只可回味它的香腹，却不可久藏它的浓郁。