自从步入初三以后，学习压力随之增加。老师也对我们的身体素质加大了训练。

那是初三的第一节体育课，本以为还会像初一，初二那样给我们自由活动。可当我们做好了热身活动后，老师竟对我们说：“以后的体育课，以训练你们的身体素质为主，今天我们训练1000米跑和50米快速跑。”当我们发出抗议的时候，老师又接着说：“你们别抱怨，你们看看以你们的成绩中考体育能满分吗？现在不练，中考前夕训练，你们又有主课要忙，四面楚歌的，别废话！赶快跑。”

我们男生来到了操场，伴随着那刺耳的哨声，开始了1000米跑，我跟几个耐力不错的人在一起跑，一开始我感觉并没有多么累，还有两圈的时候，我渐渐开始跟不上他们的节奏，离他们还有半圈左右，感觉视线有些模糊，气喘不过来，双腿在那里机械的运动，仿佛随时都可能摔上一跤，心脏撞击着胸腔。

但是，看着他们那离我远去的背影，我不甘心，也随之加快脚步，看着他们的背影离我越来越近，不知不觉中已冲过了终点，我浑身发软，立即趴在了地下，当我刚趴下，只听见一声哨声，男生都走向老师，我刚站起来又倒了下去，只好由同学搀扶着来到了老师那，原来老师打算让我们接着跑50米，我心想：干脆让我死了算了，刚跑完1000米，还没缓过来，又让我们跑50米。

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我无可奈何只能一瘸一拐地走上了跑道。

老师站在我们身边说：“当人身体处于极度劳累的时候，才能有机会最大可能的激发潜能所以劳累是个好，尽力吧。”听到这句话后，我便呵呵一笑：就拿这个忽悠我，真以为我傻啊。哨声一响，我便像脱缰的野马冲了出去，我发觉双腿毫无知觉，跑得出奇的快，“6秒9”老师对我说，我十分惊奇，原来只有7秒5左右成绩的我，居然突破了那么多！

随后，我陷入了沉思：每个人都蕴含着无比强大的潜能。但想使潜能发挥出来，往往要使身体处于极限，极度疲惫，劳累的时候才能发挥出来。所以劳累不一定是坏的，劳累也可能是好的……“啪”感觉浑身一痛，原来是同学拍了我一下，我便停止了思索，看了看天空，那刺眼的阳光，褪去了光芒，变得温和起来，照在身上暖暖的。