——越过那匹“瘸骆驼”

正是那个藏在我心中的故事，把一直泡在苦水中的我捞了出来……

——题记

自从两岁那年一场重感冒夺去了我健全的双腿，小儿麻痹症成为了我生活中的羁绊，身体上的不适，把我折腾的死去活来。等到我张地能靠拐杖支撑自己的身体时，我又发现身体的不适倒是其次，我那一歪一斜的姿势常常引起了小朋友乃至同学们对我有意无意的嘲笑和歧视，这更加让我终日泡在苦水里。

好在我是一个勤奋的女孩，成绩一直很优异，但这并不能消除自卑和歧视，还有那伪装成爱的同情。直到那节英语课，他几乎改变了我 生的情感基调，成为一直藏在我心中的故事。

其实那是节很普通的英语课，当时我是学习委员，每篇课文都要预习，这是一篇有关骆驼的文章，而并是一匹瘸骆驼。那不就是我吗？“lame(瘸子)"这个单词令我的心狂跳不了， 不敢想象当英语老师刘老师带我们读lame时，同学们是否将目光投向我这匹“瘸骆驼”？

令我心惊肉跳的英语课终于来到了，刘老师这次刚打预备铃就来到了学校教室，镇定的站在讲台上，未等班长喊“起立”，刘老师就一拍脑门，“糟了，我忘带备课本了，科代表，学习委员帮我拿一下好吗？”

我和科代表应声走出了教室，慢慢地走向刘老师的宿舍，刘老师的宿舍很乱，我们找了好一会儿，才在一堆书中找到了他的备课本。

在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，“lame”—“瘸子"，等会老师肯定会领读这个单词，同学们都会把目光投向我。科代表拿着备课一言不发，我们就慢悠悠地回到了教室。

刘老师就说着谢谢接过了备课本，我们回到了座位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已不记得刘老师讲了些什么，我在心中叨念着“lame"瘸子，我是lame。

刘老师开始读单词，同学们读得整齐，干净，刘老师的皮鞋在地上清脆地响，单词一个一个读下去，刘老师和学们的声音很洪亮，我闭上眼睛，到lame了，到lame了……

刘老师和同学们一遍一遍地读着个个单词，并没有我之前想象的哄笑，我不由自主地抬起头，跟着一起读，我发现每刘老师都跳过lame有意又似无意。

自从这一次之后，我的自卑感渐渐消除，感受到了所有人的爱，成绩越来越好。

但不久我便知道，刘老师在我出去时，带同学们读了lame，并约定不要计lame……

这个故事，会一直藏在我的心中。

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