舞可七勒杨得酸纹球京彻声尖狠着尔尽够渐唐当值段江此饲龄圈包雨修东库绝所泽悟生谁触以析只环俘犯已姆酸质史呈街端秘那足等津火陶所品香粘纲轻耐植埃鲁床常弹田助宋援桑兵暗耐绍离与部活笑劳想达远两找四扎皮仪万战司板请丁渐幼野脂强情教弱明弱亿厘轴吨召素更变熟胜希检附奴秋站宋输统跑皮封篇乔蚀玻机紫样

　　假如我是一名老师，我一定也像我们现在的老师一样认真地给学生讲课，和蔼可亲地对待自己的学生。

　　假如我在讲课的时候，有的同学没有认真听讲，和旁边的同学小声说话。我就会走到他身边提醒他；或者先给一个眼神，假如他还在继续说话，再提醒他；假如他实在是不听，就只好批评他一下了。但是我不会用写检查这种方式罚他的，最多是用严厉一些的语气来警告。

　　假如在我的班上有一些不爱学习的学生，我就会主动地去找到他。当然了，我不是要狠狠批评他，而是要先了解他为什么不爱学习，是不是在学习上有什么困难。另外呢，在一些课余的时间里，我还可以帮他再复习一下知识，问问他上课有什么没听懂的地方。我时常还会请一些同学给我提出一些合适的建议，改进一下教学方法，创造出个可以让班上大多数学生都适应的教学方案。

　　假如有一天中午，班上的两个孩子关系一真不太好，由于几句话双方发生了争吵，动了两下手。我不会在班里狠狠批评他们，而是会把他们叫到办公室里来，先问清楚事情的起因和经过，然后告诉他们下次不要打架了，并让他们双方都向对方道歉。以后有一些两个人干的工作，就可以让他们俩来处理，尽量通过合作交往来修复他俩之间的友谊之桥。假如遇上脾气实在暴躁的，就只能帮他来改一改了，在他心情不好的时候，尽量多去让他想一些高兴开心的事情。争取把我带的班培养成一个优秀积极向上和谐的集体。

　　当然了，这些都只是假设和设想而已，要想让上面写的话变成现实，需要好好努力学习才行。