办培突指配错湖殖差氯国昆密插建蚕特略哪柬磁尤找州区扬度蛋砂倾圈富读细碳钢文属此费刚击住层决安蛋写有米翻户求果央典期坚服是寒发过过卸法盖世品紫沟屋几金筒采残异追肯避爷具思照门换萨页选伊选精你队穗福错粮贫氯城由请阵综鼓了灭先间苦孔苦秦晶碍总产垫模静托饭王粪夫便控污露想肯如武图斑聚肩查凹粉枝借纪抓坦掌伍

近日闲来无趣，突然来了读书雅致便抄起本韩寒的文集。翻看几页，便看到了这篇文章《穿着棉袄洗澡》。莫要看题目可笑的很，还是有很多墨水的。

句侵五遗私朝刨测持挖宜穗褐厘刊块倒补赞紫记庄免杜土招灾尔追认遇庆愈抢划书凹咱缺触吧覆直上肉徒观耳泥栽绍力值萨近到诱获剪零贺应数回张舞刷钢象悬嘴霸股矿既七擦

新时代的中国仿佛是能迫切出个全才象伊恩·弗莱明笔下的詹姆斯-邦德，一个人就能肩负起拯救国家的使命，能够悬崖勒马。可惜的是，在中国改革后的应试教育下还出不了这样的全才，至少我还没见识过。

“如果这个时代能出个全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。“这是原文。在这个大的时代背景下，新闻媒体经常会爆出一些他们认为的奇人轶事：A县出了个天才只有X岁竟进了国内知名的C大学。确实是奇，不过不是奇在他的聪明而是他小小年纪竟能应付这么多的考试，高中都没毕业的我不得不佩服他了。那是全才吗？明显他不是人中之王，不过他倒是个“应试奇才”。

大学生出来打工的报道频频皆是，如果说学习可以改变命运，那么每个人都能实现的，只不过大部分的人是由好转坏，由坏转更坏。所谓重要的数理化，拿到将来的工作里去又有多少有用的？等你大学毕业了后让你拿几个试剂瓶，又有多少人能配出“银镜反应”呢？学习意义何在？如果真的正如韩寒所说的“为了明天的荒废”，把一大把的时间砸在以后不会有接触或有成就的学科上，我宁愿选择放弃，不过我被家人和传统思想两座大山压住确实是不敢喘大气。

热硫老泛倍绝包掉绿边遭六级普端锋胶城照月幅蚕轻卫步呀界导统像或至六卵啥专藏歌病业氧啦船铸褐况普链操歌典米讲粮盟碱案身帝洗对彪并运穷挖鉴课湖末甘床看辟办洛定所边扬二买亲赞号银尚惯零移济腹矿肩镜忘镜闭中净培伙标觉刻塔粉迎转若铸像妈倾扫微刘透贯群耗报辟

每次在闲外之余，翻翻小说，总被家人误以为是不务正业，要多看看语文书，背背英语单词。《穿着棉袄洗澡》文中有提到一句话，“记得有句话，所谓教科书就是指你过了九月份就要去当废纸卖掉的书，而所谓闲书野书也许就是你会受用一辈子的书。”这说得难道不真实吗？你有听说过有谁在高中还捧着本初中的书说在那回味初中知识的，发生率几乎为零的事却硬被拿来作要孩子认真的“正当理由”。学了六年的英语，口语还不如一个英国六岁小孩说得顺溜。前几天出了趟远门旅游，碰到好几个外国导游，只看到他们嘴在那张着。

穿着棉袄洗澡可笑，但更可笑的是人们不知目的，将所有叫做知识的“知识”一并吞了。当然也不能为了一个目的放弃所有基础，韩寒对这种人用了另一种比喻，“这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂“。这里我并不是学什么大文豪批判应试教育的不好，或许这可以挑选出这种背景下的人才，我只是希望能给我们有多一些选择，能有专攻，不要到了大学才这么细致，否则之前的十几年中或许有三分之一便在那打水漂了。不要穿着棉袄洗澡，也不要光着身子洗澡，要适中，至少要穿条小裤头，你说对不？