看到这个题目，大家一定很惊讶吧？我可不是坏人，我只是一名初二的普通学生。于是，你的疑问又来了，是吧？一个普通的小学生怎么和“老大”扯上关系呢？难道这么小就入“黑社会”了？错，大错特错！我可是个地道的好学生，我这个“永远的老大”也是个地道的好人！且还是我的启蒙老师。

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他不但和坏事永远不搭边，而且关于他的故事几乎都与正直、无私、嫉恶如仇等优秀的品质有关。又奇怪了吧？这么好个老师怎么在我嘴里成了“老大”了？其实，他和我们班的所有同学就像一群好兄弟，好哥们，不知是谁，就给了老师这么一个“老大”的称号。究其出处，现在恐怕早已无从查起了。

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不过关于他的故事，却越传越多了。记得，那是我们刚刚来到这个学校的时候……三年前，由于并校的原因，我们从不同的学校，来到了这个熟悉又陌生的新学校（早有传闻，说大王镇中是“死蛋”学校，就是在这上学不会有出息的意思。）。在前往我们班教室的路上，我见到一人正在水池旁打水，看样子他已经干了半天了，头上尽是汗，估计是个勤杂人员。来到教室，我大吃一惊！哇！好干净哟！不管是玻璃还是地面都一尘不染。顿时，我的心里升起了异样。9点整，我的教室里三三两两的站了大概有三十几号人。估计差不多了，可就在这时，那个勤杂工来到了教室。此时，他已经把脸洗了，并且眼镜明显擦了，十分明亮。只见他慢步走上了讲台，双手平伸，对着我们，轻轻地拍了几下掌，意思是让我们静一静。接着，他洪亮浑厚的嗓音传到了我们的耳朵中：“大家静一静，”标准的普通话，“今天我有幸认识来自六个自然村的37个弟弟妹妹，非常高兴。俗话说‘有缘千里来相会’，今天我们能够相聚在六一班，并且一起学习和生活，这是多么大的缘分呀！希望我们合作愉快。

对了，忘了自我介绍了，我姓陈，教你们语文并任六一班班主任。以后，不管是生活，还是学习上的事，都可以找我。”“不会吧？一个这样的人，教我们语文，我还以为是校工呢。”“据说，他和我们一样，也是因为并校，才来这个学校的。”随后，我们慢慢的发现陈老师真的不简单！每天我们起床，指导我们叠被，并且亲自出手帮忙；上课，风趣幽默，不管多难的东西，都能够用通俗的比喻，有趣的笑话，给我们讲懂；课下，更是我们的玩伴，丢沙包、打羽毛球、打乒乓球、跳皮筋；活动课上，和我们共同创作，打成一片；同学们有什么头疼脑热的，总在第一时间感到，带我们去镇卫生院看医生；哪个要是不高兴，他也总是第一个找你谈心，一点架子都没有，温馨的话语，充满童趣的想法，总能把你逗得笑个不停。可是你要是欺负人（主要是低年级的）的话，他那冷冽的目光真的能杀死人的！几个月下来，我们全班都拧成了一股绳，全部团结在陈老师的周围，成绩突飞猛进，各项评比更是力争上游，并且主动在生活上帮助低年级的小弟弟妹妹（因为我们都住宿）。我开始对这个学校有了新的认识，对于传闻有了根本的质疑。可是当有人欺负我们班的学生的时候，他总是第一个找上人家辩理。印象最深的是任泽那次，由于和三年级的小同学争吵，打了起来。陈老师闻讯，“飞”到宿舍，把任泽一顿狠训。可事有凑巧，那个小同学通知家长，带人来找面子，来了之后，就对任泽要拳打脚踢。

这时陈老师横在他们中间，用自己的身体保护任泽，挨了家长两脚。同学们知道此事，赶来质问，可是该家长毫不在乎。面对气愤的同学，陈老师平静地说：“我是老师，我要对我的学生负责，这事应该家长商量解决。像你这样打孩子是不对的，也不是解决的办法。如果都这样，还要法律干嘛？”那个家长终于低下了头。（这种事，以前在这个学校是从来没人管的，可是今天事情有了新的变化。……）从此，“老大”这个称呼就出现了，老大，是我们学习上的引路人；老大，是我们生活上的铺路人；老大，是我们思想上的引导者；老大，是正义的化身，真理的传播者。私下里，这个称呼就传开了。现在，陈老师已经不教我们了，可是他，“老大”这个位置，却永远留在了我们的心里。