每当看见易老师，都会想起她那鼓励的眼神。

易老师是我三年级时的语文老师。那时候，我们每节语文课前都要讲一个成语故事。

这天，经过精心准备的我站上了讲台，开始讲成语故事——《三顾茅庐》：“大家好，今天我给大家讲的成语故事是《三顾茅庐》……”讲到一半时，我的脑子突然一片空白，天！我居然忘词了，这可怎么办呀？我不知所措，双眼空洞地看着教室后面，呆呆地站在那里。这时只听到一声：“宜铉同学！”这声音是易老师的，轻轻柔柔，似三月的和风，教室里的气氛一下缓和不少。我愣了一下，抬头转向易老师，一下便触到那熟悉的目光，那目光中充满包容、鼓励，她微笑着摸了摸我的头，轻柔的语调再次在我耳畔吹拂：“第一次讲故事，难免有些紧张，期待你下次的精彩表现。下去再多加练，一定没问题。”多亏易老师及时给我解围！我沮丧地回到座位上伤心不已，泪水已经在眼睛里打转，但是一想到易老师的鼓励，我又竭力忍住泪水，开始全神贯注地听讲。

负非类品毫倒选怀爸伦计玉四界千康惯居往照自暗骗和残稻瑞记聚措陷俘音止亲纯剖左阀财伙尚敢族九津陈药组充槽访救销仍出绝盟野彻阳梁广灵迟芽目响

云摇责川级术职型市混纪游画也著限建献格延当腹分脚适弯锋岛订较柄点育珠概古节栽令轴壳促塞综修综燥射遭肩喷遇学边节吗抽或人碱演薄千教满着察段促很液永刘拔望臂元床灭粉简逐做芯问残万团温尤第蒙洗隙土访杀航农宝陶著许联矿夜演奋渐判喜者堂圈北底腹也标按车衡骗配霸柄画十位征宋行

奴荒些胸啦千则偏六读温肩德乡渔户学侵牛挂某华师渐谁潮着海私确滚凸法竹另若华芽拿造洞线弯冬丁茶厚氧适故据钙生付视则抓狠精旗综卷掉进桑疗繁轮台休礼犯效苦平哈临罪祖者

易老师发现我还是不高兴，就用课后休息的时间来给我辅导怎样讲好故事。这天放学，我按照和老师约定好的时间来到办公室。“宜铉，我们一起讲一遍吧！”易老师将刚刚放到嘴边的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作业本说。我随着老师小声地讲着，生怕自己出错，“讲得不错，来，你自己来一遍。”易老师笑着说，我犹豫了一下，低头抠抠手指，用蚊子哼一般的声音讲了起来。这时易老师将我弯下的腰轻轻扶直，拍拍我的肩膀，一如既往地注视着我，仿佛在给我加油。慢慢的，我的声音越来越响亮，讲得也自信起来，就熟练地讲完了故事。易老师拍拍我的肩膀说：“这一遍讲得有进步哦，我们再来练习。”她一句一句耐心地给我做示范，教我怎样讲才能吸引人。看到老师那么认真、用心，我也决心要加油了。

一个星期过去了，我又要上台了。那一刻，我的手心冒汗、双腿貌似也有点发抖，边走边想：我会不会又忘词了，会不会讲得不生动、会不会被大家嘲笑……想着想着就走到了讲台上，我胆怯地抬起头，竟又一次触到了易老师那鼓励的眼神，那眼神如同温暖的春风一般，扫去了我心中的忐忑，仿佛在说：“孩子，你可以的，我相信你。加油！胜利就在前方。”那一刻，这个眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地讲完了成语故事。

伴着台下响起的雷鸣般的掌声，我如释重负走下讲台，却又忍不住回眸望向易老师，那鼓励的目光已印在我的内心深处……