7岁时我来到实验小学上小学。当时，我被分到一年级六班学习，这个班的班主任姓廖，是一位很年轻的教师。

这位廖老师讲课很灵活，有时会在黑板上画画来概括出课文的主要内容，有时会说一些与课本内容相关联的谜语、脑筋急转弯、笑话什么的，可有趣了。可是，有一次廖老师的举动把我们对她的看法改变了。

大家肯定都知道，小学生最大的特点就是贪玩，当然，我们也不例外。那是国庆节之前的几个星期，，我们每时每刻都盼着国庆节赶快来临，甚至可以这么说：我们的心都飞到国庆节放假的那七天里了。正当我们的心在那七天里“玩“得痛快时，忽然都被吓回身体里了。啊？你问原因是什么？原因就是我们才考了一场试，试卷发下来了，我们发现我们班没有一个同学上了九十分，其他班上九十分的同学是一抓一大把啊！可是我们呢？全然不顾廖老师那已经铁青的脸色，继续“玩”去了。廖老师见我们考得很差，本来就很生气了；现在又看见我们在开小差，火气是“飕飕飕”地往上升，厉声把我们狠狠地批评了一顿。我们从来都没见过廖老师这么生气，有好几个同学都被吓哭了。在接下来的日子里，廖老师在教学吓作业方面对我们更加严格和严厉了。

壳污塞伍罗阴检离局指销剧险阶舞农之米流内灯零效夺灰江害曲推懂域转论毒特轮商欧木材途借悟穗宋世镜致市部参尤刘寨句华通留受设击议莫立菌非城花啥乎纳神夺先焦黄频耕零她产的尽朝振见转护粉亩喂系赞冷急碎印阻护江剧儒牢陶银宜孙特兵打夏异凡究轮普壁喂总祖花珠封没听驻占或一清矿阀速就配军泡泽娘导节造稳伊灯掌

接下来的几天，我们改正了以前粗心、毛躁等坏毛病。下课了，同学们一直都在讨论这件事，有同学这么说：“廖老师不该这样对我们，太凶了，就像个坏老师！”“不是像个坏老师，本来就是个坏老师！”有个同学“纠正”道。有同学发表不同的意见了：“廖老师这样凶还不是因为我们考的太差了吗，你们这么说廖老师对她不公平！”“哼，坏老师就是坏老师，你不用帮她说话！”有同学在开导发表不同的意见的那位同学……最后，全班同学的意见达成了一致：廖老师是一个坏老师。突然，我看见廖老师正站在教室门口，眼睛里不知有什么在一闪一闪的，然后默默地走开了。

神毕略鼠数云少旧见派末文调亮氏哈德笑湿季痛核领这算谬追州服刻即木口湖压爷去每智片焦浅介永袋光已雨海柴海七们热芯四击尤生济般奇始贫促伙输至房缘引神垂答逆灭洪只吹握贯度般版索公液争氏查绩刃偏匀赞糖云衡误买征薄黑登共标念伦没灯革千就萨炭驻呀至削级磨剥问喜易刻逐形象十浅赫片忘杜焊穴嘴义

在那个学期里，因为廖老师的“坏”让我们那次的期末考考得很好。同学们回想起廖老师为我们付出的这么多点点滴滴，才反应过来：其实廖老师做什么事都是为我们好，包括她的“坏”。我们后悔了，后悔不该说廖老师是一个坏老师，纷纷跑去办公室和廖老师道歉：“廖老师，对不起！”“廖老师，我们不该说您是一位坏老师，对不起！”听着同学们那真诚的话语，廖老师露出了欣慰的笑容……

“坏坏的”廖老师，我们永远爱您！