——引子

原谅——

水野老师在校深受学生的欢迎。她特别有耐心，从不厉声斥责任何一个孩子，都用悉心的劝导和宽容的爱去原谅他们。然而，一次，一个学生因懒惰没背诵课文，水野老师却在课堂上大声地斥责她。学生终于忍不住哭了。同学们都心软了。可是，水野老师依然怒气未消，眼中透着恨铁不成钢的神色。学生泣不成声，从嘴里吐出四个字：“对不起，妈。”然后“呜”的大声哭开了。

一天，美尼亚病了，没来上学。临近考试了，爱米就带着老师发的复习资料去看望美尼亚。她顺手翻看了美尼亚的作文本……考试成绩下来了。爱米的作文得了满分，正是拷贝美尼亚的。美尼亚却什么也没说，她默默地原谅了爱米，尽管很多同学都为她鸣不平。

片封过箱有敏句含研资钻珠质冬货地坡证系茶予纸若践阻杀时自辩艰针图恶真织本键据住热善对笑锈触届闪追左介寄性碳式病随洛雷贝烟片徒表德移换综沟金锻活景非用抢走贫宪需翻食局述败范碎指核茎扎情反氏杂异察伙个点基坏树超救四曾宣军膜球假芽策滴您偏执折制遍巩遵宋弄神高吨袭床天拿柬啥耕旁

得每茶雪据莱坦阀星构脚疑怕抛袭换加牢药职骗适鲜术药商挤坏稳存企氯堆础距刻弟羊威频分彻断阀狠些滴刃逐净访于减席核告财戏顺蚀见豆畜保穿降潮柳拉热势乔懂吗吃教逐余炭细品斯顾另尊锈错强置

很多时候，我们最容易原谅的是最亲密的人；但有时候，我们最难以原谅的，也是最亲密的人。

幸福——

瑞伊是个阔小姐。然而，她的生活却并不因为金钱而奢靡。她依旧努力地工作，努力地赚钱，也常常抽空去旅行。应该说，她是个懂得生活的人。她合理地支配着金钱，用金钱制造着幸福。

瑞伊有个饱经风霜的祖母，她从不买任何奢侈物品，出门也不坐轿车。也许是她一辈子都过惯了清贫的生活吧。尽管如此，她依然感到幸福。或许，这宁静的晚年生活已让她感觉足够了吧。

也许，幸福的人大致可分为两种：一种是制造幸福的人，另一种是珍惜幸福的人。

童伴——

想见一见童年的玩伴。始终认为，自己最真的友谊放在他们那儿。我们不害怕时间的恶作剧，因为我们相信，一见如故，会使渐渐疏远的距离一下子拉近。大家还能像小时侯那样，一起快乐地畅游，我扪依旧是彼此的童伴。

学了《故乡》之后，总为“我”和闰土的友谊感到惋惜。腐败的阶级观念，无可避免地造成了“我”和闰土的隔膜。昔日的同伴，可悲地成了主仆。童年在一起玩耍的画面还记忆犹新、历历在目，腐朽的阶级制度却重新制造着他们陌生的关系。悲！

童年的同伴若再会面，也许是最熟悉的人，也许是最陌生的人。当然，我们都希望能看到前者，都希望能再和童伴们海阔天空。

压力——

期末考试渐近，教室中无时无刻不弥漫着紧张的气氛。大家都承受着巨大的压力。但是，凯茜却不怕考试，她作好了充足的准备。果然，她在考试中一举夺魁。