紧张的气氛
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——引子
原谅——
水野老师在校深受学生的欢迎。她特别有耐心,从不厉声斥责任何一个孩子,都用悉心的劝导和宽容的爱去原谅他们。然而,一次,一个学生因懒惰没背诵课文,水野老师却在课堂上大声地斥责她。学生终于忍不住哭了。同学们都心软了。可是,水野老师依然怒气未消,眼中透着恨铁不成钢的神色。学生泣不成声,从嘴里吐出四个字:“对不起,妈。”然后“呜”的大声哭开了。
一天,美尼亚病了,没来上学。临近考试了,爱米就带着老师发的复习资料去看望美尼亚。她顺手翻看了美尼亚的作文本……考试成绩下来了。爱米的作文得了满分,正是拷贝美尼亚的。美尼亚却什么也没说,她默默地原谅了爱米,尽管很多同学都为她鸣不平。
很多时候,我们最容易原谅的是最亲密的人;但有时候,我们最难以原谅的,也是最亲密的人。
幸福——
瑞伊是个阔小姐。然而,她的生活却并不因为金钱而奢靡。她依旧努力地工作,努力地赚钱,也常常抽空去旅行。应该说,她是个懂得生活的人。她合理地支配着金钱,用金钱制造着幸福。
瑞伊有个饱经风霜的祖母,她从不买任何奢侈物品,出门也不坐轿车。也许是她一辈子都过惯了清贫的生活吧。尽管如此,她依然感到幸福。或许,这宁静的晚年生活已让她感觉足够了吧。
也许,幸福的人大致可分为两种:一种是制造幸福的人,另一种是珍惜幸福的人。
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童伴——
想见一见童年的玩伴。始终认为,自己最真的友谊放在他们那儿。我们不害怕时间的恶作剧,因为我们相信,一见如故,会使渐渐疏远的距离一下子拉近。大家还能像小时侯那样,一起快乐地畅游,我扪依旧是彼此的童伴。
学了《故乡》之后,总为“我”和闰土的友谊感到惋惜。腐败的阶级观念,无可避免地造成了“我”和闰土的隔膜。昔日的同伴,可悲地成了主仆。童年在一起玩耍的画面还记忆犹新、历历在目,腐朽的阶级制度却重新制造着他们陌生的关系。悲!
童年的同伴若再会面,也许是最熟悉的人,也许是最陌生的人。当然,我们都希望能看到前者,都希望能再和童伴们海阔天空。
压力——
期末考试渐近,教室中无时无刻不弥漫着紧张的气氛。大家都承受着巨大的压力。但是,凯茜却不怕考试,她作好了充足的准备。果然,她在考试中一举夺魁。
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