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中国是一个有五千多年传统文化的大国，自孔子创办太学到如今高等学院，中国文化历久弥新，代代传承。

我想国家的发展必然与文化的繁荣存在极大的关联。

二千多年前，在中国这片广阔的土地上群雄逐鹿，秦国最终横扫六国，成就中国历史上的第一次大一统。当秦皇还沉溺在“万世不昌”的美梦中，不想醒来的时候，各路豪杰纷纷揭竿而起。就这样，一个王朝在众人的辱骂中覆灭了。深究其因，秦皇接受丞相李斯“罢黜百家，独尊儒木”，生生扼杀了书生的创造力是其中一个重要因素。秦国通过变法带动了文化的崛起，可也因文化的消退而覆灭。可见在文化领域，消靡只会带来更多的负面影响，只有不断创新，才能带动国家的富强。

然而，如今被誉为“人才摇篮基地”的学校似乎在向我们灌输着负面的，消极的东西，使我们对“创新”这个时尚的词语的理解更加扭曲。他们一边向我们倾吐“高考成功，人生美好”的亘古“真理”，一边告诉我们要敢于挑战权威，敢于怀疑，从旧的东西找出新的东西。两者如何取舍！我们该如何做？或许有人给了我们回答。

十年前一位高中生曾大胆指出中国教育弊端，并指出“要想强国，必须从根本上颠覆传统教育理论。”然年轻气盛，背负了不少骂名。十年后，当他以作家的身份出道，似乎一切都有所好转。现在的人们只知道那个爱国的先进知识分子，不会记得那个因七门不及格而被迫退学的叛逆青年。他就是大名鼎鼎的韩寒。时代在进步，社会在发展，可是我们的思想还在被传统文化所侵蚀。中国人都是爱国的，可是一昧的保守我们如何创新？偶尔有人探出头，立马被打趴下，实在令人心寒，我们把“中国梦”看得太“障”，导致了许多问题的发生。

那么如何创新？怎样才算创新？举个例子，小学课本里曾有一篇叫《苹果里的五角星》的文章记叙了一个男孩用不同的方式切开苹果意外发现了五角星的故事。一般人切苹果的方法都是将苹果立好，自上而下。而小男孩子不再循规蹈矩，用另一种方法拦腰切下。其实所谓创新，指的是观念上的一种变革，我们有必拿起水果刀去发现那颗别人发现的五角星，我们也可以依据这个原理去发现其它的“五角星”。这就是创新，拔除脑海中某种根深蒂固的陈旧观念，植入新的元素。

美国作家海伦·凯勒曾经说过一句无比经典的话：每一个初学写作的人都会不自觉地模仿自己喜欢的作品，然后以一种惊人的创造力转化它。这个原理当然也适用在我们身上，我们不断的积累前人的古训，经验，一步一步实现质的飞越，我想这是需要一个过程的。

创新不是一促而蹴的，需要有极强的耐性和持久性。

我国是一个缺少人才的国家，对人才的尊重可见一般，国家急功近利，希望通过教育培养大批能推动祖国建设的人才，可疏不知，当创新被裱上了“条条框框，那还算是创新吗？还能培养出人才吗？”

至少事情也不是太糟糕，一片赤子之心的海外侨胞不时为祖国贡献自己的一份力。例如钱学森不辞万里地放弃一切荣华富贵，回来报效祖国。国家也在改变考高方式，开始重视德、智、体全面发展。

似乎，中国美好蓝图之脚本已规划完成，我们的责任就是尽力在不同领域做出自己的贡献，为中华之崛起而奋斗。固自己之梦，圆中国之梦。