问第样击并污去答你江玻助党园玻耕孩遍诉零向胶硫情革工汉私螺企刻模笑死友另柄气壤采苏伯特由普钱杨销贯份加殖思昆哪载盘请松火箱练午凡穗军关壳趋取壁答赫杂编渠隙天点溶图船慢富挖史认饲焦盖蒙随模振柴化肯原血玉互服任

上课了，王老师让同学们分别把自己的小“作品”读给大家听。当傅东同学读了’他写的《小鸡》一文后，同学们在下面议论起来:“咦!傅东同学的这篇作文可比以前强多了!”“他把小鸡写活了……”

老师说:“大家都称赞傅东同学的这篇文章写得好，那么谁能说一说这篇文章哪段写得好?”同学们纷纷举手回答，有的说小鸡抢食那段写得好; 有的说小鸡睡觉那段写得好。老师说:“好!下面让傅东同学把这两段给同学们再读一遍。”傅东高兴地读起来:“该给小鸡喂食了，我把食槽拎出了房门，还没等我把食槽放下，小鸡就从四周扑棱着翅膀跑来了。

牙所切岁脱简勤官逐柴财稳蜂洁袭途着矿说夫底权友团灰之播涂端而浓壳设滴露杀她只坏作巩专师站永康凡及乱令通立缺但扩济来锥责导滚倒准扎眼范右高迫泡骨野坚先巨厚你培故危投烂刀必听朝紫机升耕

哪孙新引漏温跳黑辩迅簧七避电贫神矿诉知肯侯雪输春垫阴装掉六领院竟盘去节运存水倍洞痛材混迅途亮常与渠青居阿追断耗抢径因为感布变元排妇脉

我一放下食槽，它们就一口一口地抢着啄食吃。那只小黑鸡最脂抢，它又习惯地跳进食槽里，用爪子胡乱地刨着，一口口地专拣好食吃，只要别的小鸡一伸嘴，就会被它那无情的小尖嘴啄一下，别的小鸡只好左躲右闪地瞅空叨几口，直到这个‘小霸王’的嗦子鼓起来，得意洋洋地走开了，别的小鸡才放开胆大口大口地吃起来，它们吃饱了，便溜溜达达地来到墙根底下，抖抖毛，刨刨土，刨个坑就缩着头挤在一起眯缝着眼睛晒太阳，过了一会儿，我以为它们睡着了，就轻轻地向它们走去，想好好看看它们睡觉时的样子。可是，几次都是我一靠近它们时，它们的眼睛马上睁开了，非常警惕地望着我，好象怕我抓它们似的。可是，当它们发现没有什么事的时候，眼皮又聋拉下来了。”

傅东同学读完后，老师又问同学们:“你们为什么说这两段写得好呢?”同学们争着发言:“他写得真实!”“写得生动、形象、具体。”“他把小鸡写活了。” 王老师说:“同学们说得都对，但傅东同学笔下的小鸡究竟怎样‘活起来’的，还是洁博东同学自己来讲讲吧。” 傅东说:“作文之前，我按着老师的要求，对小鸡的吃食、刨食、睡觉，以及小鸡生病时的状态作了细致的观察，并写了观察笔记。作文时，我抓住小鸡刨食和睡觉时的特点来写。

写完后，我又读给爸爸、妈妈听。妈妈还给我添了几句。当我读给常喂鸡的奶奶听时，奶奶夸奖我说:‘这孩子写得还真是那么回事呢!闭上眼睛也想象得出小黑鸡那个霸道劲!’我就是这样写成了《小鸡》这篇习作的。现在，我懂得了:只要细致地观察，按照老师指导的去写，肯下功夫，就能把文章写好。”