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给何老师的一封信

作者: 小疏敏 | 时间: 2021-10-27 | 投稿

何老师:

您好!

参加了家长会后,我的心情比较懊恼,王老师和您说的几种现象,在陈书睿身上都存在。

他因为思想上不重视,所以很少交科技制做作业,也不急着买必要的课辅书。

为了蒙混过关,他常常使用钻空子的手段,使人防不胜防。

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预习他也做得不算很到位,因为他总处于没时间的状态。

为啥总会这样?有他自身的原因,也有我们家长的原因。

看看他平常每晚是怎么过的吧?

回家后除了吃饭等必要的事,他有六件事要做。

一是家庭作业。他做的时候我洗碗去了,所以基本靠他自觉去做。

二是改错(当天的和昨天的,学校里报听写的,等等,只要是我发现了的,为了节省时间,很多都是做在草稿纸上或口述。)

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三是自主作业,虽然他的《阶梯阅读》做得慢,但我觉得他还是做到了有时间就做点。这学期有好几次我见他不太情愿写《阶梯阅读》就叫他用写日记代替做阅读,他很爽快地同意了。

四是吹笛子20分钟。我知道他是个“慢孩子”,但还是很希望他能有点特长,所以坚持了学吹笛,幸亏他比较喜欢,也幸亏练吹笛每日所需时间不长。

五是读背校外英语15分钟。这件事我们从一年级下学期就开始坚持了,一直是我陪着他进行。

六是奥数作业。这一项事情通常在双休就完成了,少数时候会拖到平日的晚上进行。

孩子动作快的话从六点半搞到快9点,慢的话会过9点半,马上洗洗就睡了。

我相信于很多“快”孩子来说,做完以上五,六件事不是难事,但对于陈书睿来说,并不容易,他由这学期开始时我每天催了又催到慢慢习惯,能自己对照着张计划表去做,我觉得他有了莫大的进步。

但是,家长会后,发现他存在那么多问题,我反省自己,还是给孩子的负担太重了。

作为家长,我总是不由自主地希望他多学点,而忽视了他是个平常普通甚至比较晚熟的孩子,忽视了他不喜争强好胜,喜欢平和随意的个性,结果导致他虽不敢和大人抗争,但一有机会就钻个空子,偷个懒,撒个谎。

同样的,他预习也不能完全到位,课外书也没时间看,科技手工作业也懒得交,总在慌忙中赶赶赶,难以养成认真踏实的好习惯。

同样的,他缺乏锻炼的时间,也没有养成锻炼的习惯,使我常常感到不安和无奈。

其实,以前我早就意识到了这点,但总不能下决心摆脱这种教育焦虑症,一直处于犹豫,矛盾中。上学期我竟给他报了五个班,虽然其中一个是为了他锻炼身体而报的羽毛球班,一个是没有作业的口语班,上课时间加上路上花的时间,加起来恐怕有十个小时。

说这么多,有一个重要的原因,我希望写这封信,在反省自己的同时,能给自己一些压力,监督自己拿定主见,多给孩子一些空间和时间。具体来说,就是下学期,我无论如何,只给他安排2个课外班。

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这学期孩子比起以前我觉得进步很大,最让人欣慰的是字写好了,烦恼了2年,毫无进展了2年,忽然地,孩子似乎醒事了,有把字写好的意识了,他就很快能把字写好了。

这件事我感触很深,对孩子不能着急,有时候,得三分教,七分等。

希望他以后除了认真完成学校的各项作业外,还能读课外书,能自己动脑筋做数学题,哪怕一周只能做出一两道题,关键是培养肯动脑筋的习惯,能运动,能出汗,能出去晒晒太阳。

您经常说小学时候最重要的是养个好习惯,我觉得这句话总结了一切。

谢谢你平日辛苦的工作,祝您工作顺利,天天开心!