创作诗歌
老师布置了你读两首诗歌,作摘抄,然后自己创作一首诗歌。
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我坐在你的对面,看你完成前两项作业,担心着你的第三项作业,猜想着你的畏惧、厌烦,毕竟你才上三年级,写诗,我不知道这是怎样一个难度的作业。
出乎我的意料,你热情高涨,找来草稿纸。
我知道我的秉性,看你创作稍有不中意的,耐不住就要插嘴。于是在心里规定:只准点头,或说“好”“是”。
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看着你一会儿念念有词,一会儿埋头苦写,一会儿控制不住自己的得意,丢下笔去表演你的小芝麻的“鲤鱼跳龙门”“吵醒了明天的太阳”。我小心地听着,心不在焉地做着我的作业,用心关注着你,因你一句句精彩有趣的诗句而窃喜。我小心地、小心地维持着这种状态,我怕自己过分的热情或冷漠会影响了你的创作。
“合——唱”,“合——”,我知道你提笔忘字了。“人一口。”我赶紧来了一句。听你的笔继续哗哗地响着,我的心跟着在歌唱。
终于你大声地宣布:“完成了!”我也长长地松了一口气。接过你递来的“大作”我按捺不住内心的激动和你一起朗读起来:
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“月亮姐姐挥舞着银色的光束指挥棒
一场蔬菜音乐会开始了……”
尽管模仿的痕迹随处可见,但你新鲜的想象跳动在字里行间,分享你成功的喜悦,内心深处那份童真也活泼起来。
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